学生在考试中取得了好成绩，高兴的首先是学生和家长，其次就是学生的老师了。因为这成绩意味着孩子家长以及老师的付出没有白费，终于在考试时开花结果了。
安徽潜山王河镇的李女士提供了一份侄女小花（化名）月考的成绩单，语文125分、数学134分、英语104分、物理78分、道法100分、历史98分、总分639分，位列全班第一、全校第一，之前小花学习就很好，但是从没考得这么好。
李女士反映，因为成绩太好，尤其是道法考了100分，小花的双胞胎姐姐考了92，是仅有的两个过90分的，侄女的班主任老师始终不相信孩子能考这么好，质疑其作假，称其可能是提前买了试卷，该老师单独找了小花，不知道谈了些什么，小花是哭着回教室的，这还没完，老师又给两个侄女安排了道法补考，只为证明看看侄女是否有这样的实力，成绩出来是98分。
孩子第二天中午以后就找不到人了，只看到池塘里有孩子的衣服和鞋子，后证实小花已经溺亡，李女士称这是孩子受不了这样的刺激导致的。这是怎样的悲剧，有谁能想到这样的成绩居然让一个13岁还未绽放的花苞就此凋零。
更让人气愤的是，学校的老师居然要求学生隐瞒此事，而且涉事的老师到现在也没有正面解释此事，而校方也一直以“目前尚未统一口径”为借口拒绝回应此事，校长的那种不耐烦也是让家长伤透了心。据悉，目前当地公安机关和教育部门都已经介入此事，希望日后能水落石出，给大家一个交代。
到底是什么样的老师能用如此的眼光看待自己的学生，老师不但没有证据，还死不认错。况且小花一直学习很好，谁上学的时候还没有超常发挥的时候，这有什么值得怀疑的地方吗。还有小花的补考已经说明了问题，难道就是因为你老师的面子放不下，就不对孩子道歉吗？哪怕是一句“对不起”，笔者以为小花也不会走上绝路。
笔者看到网上有这样的声音，说之所以出现这样的事情，是因为现在的孩子心理素质差，缺少挫折教育什么的。笔者想说这根本不是人话，笔者认为挫折教育和教育歧视不是一个概念，就算是挫折教育也是循序渐进的，是当孩子真正碰到挫折的时候进行教育，而不是人为的用歧视的方式给孩子制造挫折。
这么小的孩子，单纯而天真，孩子认为自己表现好了应该得到大家的认可，可是却无端遭到了应该替自己高兴的老师的质疑污蔑，这让孩子幼小的心灵如何承受来自于老师强大的压力，笔者想说，你不配为人师，你玷污了老师“灵魂工程师”的美称，事后你的逃避甚至让笔者怀疑你作为人是否有人该有的担当。
希望这位目前还在学校就职的所谓“老师”能够像个人一样站出来，承担你该承担的，不要让小花在天堂还继续承受来自于你的不白之冤。
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