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2021刚刚过了十几天，浦东家长的心情却像坐过山车，忽上忽下.......
学海淀“多校划片”？原来只是头脑风暴！
1月7日，上海浦东教育发布了一篇新闻稿，其中提到，2021年工作务虚会上，浦东新区教育局局长指出，要对标国际国内先进地区，学习新加坡和海淀区的理念和管理模式。
消息一出，浦东家长群里炸开了锅，海淀区的理念和管理模式，这不是“多校划片”吗！学区房难道要凉凉？
但1月12日，针对水花愈来愈大的势头，浦东新区教育局进行了回应：所谓的务虚会议就是大家头脑风暴一下，并不意味着已经有了相关的政策，要马上实施。
这厢花重金买学区房的浦东家长稍稍放下了悬着的心，那厢上海市教委又发布了一项文件，立即一石激起千层浪！
所有教师10年内必轮岗！浦东等三区率先试点
今天，针对激发办学活力，培养更多“好校长”“好教师”，上海出台中小学教师人事管理制度建设的文件，并率先在浦东、松江、奉贤地区试点！
上海发布的《指导意见》部分文件截图
这里面有两个值得关注的点，一是每位教师10年内须有规定的流动记录。二是交流轮岗可采取定期交流、跨校竞聘、学区化集团化办学、对口支援、乡村学校支教等多种途径和方式。
从上述信息中，我们不难得出一条结论：即使不以“多校划片”的方式去均衡教育资源，上海也在积极探索教育公平公正化！那这份文件给我们了什么样的思考？
一、名校名师去了“菜中”，还能发威吗？
回归到教师10年内须有规定的流动记录上来，教师可以到学区化集团化办学的学校去流动任教。集团内部教育资源也有强弱之分，这也就意味着集团化内部可以真正共享师资。 集团化办学无论是体制内外，在上海都比较盛行，如浦东三大教育集团之一的建平系学校，以建平中学为龙头，现在位列上海的“八大”之中，是浦东学子心心念念的“牛校”。但是，集团内的有些学校就没有这么亮眼了。
教师10年内必须流动，其实是给一些所谓的“菜小”、“菜中”新的发展机会。比起集团学校内部师资互研、管理互通，教师直接去集团化学校流动任教更是对“名校名师”发出挑战。如果成绩出不来，到底是学生学习习惯没养成，还是老师教法有待提高？
二、学区房还有必要买吗？
2020年3月份，浦东新区民办张江集团转制为公办学校，更名为上海张江集团中学，招生范围从浦东甚至是上海，转变为附近的对口小区了，对口小区的房价随之水涨船高。
近年来学区房在上海炒的沸沸扬扬，动辄四五百万也只能买到学区房的“老破小”，家长们对“多校划区”的惊恐也来自于它可能撼动学区房的地位，但是新政下，家长们不得不用新的眼光来审视一下学区房还有没有必要。
2020年小升初全面摇号、公民同招，就是教育部对民办学校的一次“干预”，此次的教师10年内必须流动，全面实行后学校之间会趋向于没有流动、没有差距、没有对比，师资不固定，学校管理层也要面临轮岗，在哪入学差异就不是这么大了，那么学区房也就没有必须挤破脑袋去抢购了。
三、学校之间的差距会缩小吗？
教育资源均衡化一直是教育部不断探讨的话题，学校因为地段、资金、交通等问题，一直有“阶级分明”的划分，“头部学校”家长学生挤破脑袋去争取，家门口对口的“菜中”万般无奈在去就读，有时候不是学校教育出了优秀的学生，而是优秀的学生成就了名校的声誉。
新政之下，学校之间“共同富裕”，让学校真正有机会发展成为“老百姓家门口的好学校”。
四、孩子在“鱼龙混杂”环境中如何“独善其身”？
校间的差距越来越小，但是校内学生的差距却是越来越大，同样的师资同样的环境，不同的成绩，更大程度上来源于不同的学习习惯及家长的教育理念。
在择校环境下还可以选择更为鸡血、更为严格的学校，但是在新政之下，学校师资共享，对于学生自我管控能力要求就更为严格，孩子必须要在“鱼龙混杂”的环境中“独善其身”，才能真正做到成绩优异，而这也就要求了家长必须参与到孩子的教育之中，而不是大手一挥全权交给学校。
在教育形势不断变革的今天，唯有学生提高对自身的要求，家长革新教育理念，学校真正做出符合教育的决策，才能让学生们在相对公平的环境中就读，让资源照顾到每位拥有未来的年轻人，让家长参与到孩子的教育之中，家校共同努力为孩子搭建梦想的舞台。
（数据来源于网络，文章仅代表作者个人观点）
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