文/研言教育

导读：据悉，国内大部分高校已经或将要把博士三年制改为四年制。那么，究竟出于什么目的要把博士年限增加一年？博士改为四年制，究竟是爱护还是伤害？

俗话说，没有毕不了业的硕士，也没有考不上的博士。这句话确实有几分道理，同时也侧面反映出一个问题：博士的录取难度远低于硕士，博士的毕业难度远高于硕士。

据悉，当前中国高校博士的延毕率已超过60%，也就是说，有超过3/5的博士无法按时毕业，理工科博士则更甚。正是基于这种背景，博士四年制呼之欲出。

当前，众多双一流高校已经将博士由三年制改为四年制，博士四年制正成为主流趋势。

博士毕业真的难吗

博士毕业真的很难吗？难在什么地方？

从数据上来看，超过60%的博士生延期毕业，似乎博士毕业确实很难。

不妨来看某知名高校理科博士培养方案上的毕业要求：

申请博士学位的申请人，在其攻读博士学位期间所取得的科研成果需要达到以下条件之一：1、至少在国际一流刊物上以第一作者发表1篇与学位论文有关的学术论文。2、以第一作者至少发表2篇与学位论文有关的SCI学术论文。

这个条件在笔者看来并不算高。作为博士生，经过四年的高等教育和三年的研究生教育，已经迈入科研的门槛，掌握科研的范式，理应具备一定的科研能力。

三年出两篇sci文章并不算难，哪怕是SCI五区也行。

正常来说，按照既定的培养进度来，博士是能够按时毕业的。根据经验和观察，不能按时在三年内毕业的博士通常是以下几类人：

导师放养型。这类学生的课题得不到导师的指导，往往科研经费不足、实验设备不够，导致实验难以开展，课题难以为继。

学生放纵型。到了博士阶段，更多的是靠自觉。有些人自制力不足，或是实验进展无望，便开始放纵自己，诸如通宵打游戏、工作浑水摸鱼。更有甚者陷入焦虑-自责-放纵的循环无法自拔。

得罪导师型。由于导师握有学生毕业的决定权，一旦学生得罪导师后，将会被导师穿小鞋，甚至限制学生毕业，而学生多是无处申诉。

不适合读博型。此类学生可能由于逃避就业、获取学位才选择读博，而中国博士录取属于宽进严出型，往往由于天赋、能力、兴趣的缺失而难以毕业。

有些博士可能以上四点兼而有之。正因此，才导致大量博士不能按时毕业。而博士由三年制延长为四年制正是基于这个背景。

对此，我们不禁要问，对于以上这四类不能按时毕业的博士生，仅仅通过延长学习年限，就能顺利毕业吗？这样对于勤恳付出能够按时毕业的优秀学子公平吗？

博士四年，究竟是爱护还是伤害

我们不妨来算一算，假设你18岁考入大学，即便诸事顺利，本科4年加硕士3年加博士3年，那么博士毕业时已经28岁。

如果有上学稍晚的、考研二战的、博士延期的等等，都随时能让你变成大龄青年。

因此许多博士都希望不要延毕，及早毕业。因为延毕意味着延期的一年将无法获得国家的补助，无法获得学校的住宿，将直接面临巨大的经济压力和精神压力。

延长博士年制，固然可以降低延毕率，使博士生在更长的时间内做出更好的成果，降低社会的就业压力。

但是，针对于勤恳付出的学生来说，他们需要依靠延长学制来保证毕业吗？无故又多了一年的攻读时间。

宽进严出的招生政策，仅仅通过延长学制就能保证一部分人顺利毕业吗？

博士四年制，对于学生究竟是爱护还是伤害？

延长博士学制治标不治本

延长博士学制是缓解延毕率的一剂救急猛药，但必须明白的是，学制调整并不能直接改善延毕情况。研究生教育改革的关键，还得从博士生的培养方式和考核标准入手。

质量始终是研究生培养的唯一落脚点，“严进严出”应是高校管理的常态，这既是建设人才强国的重要基础，也是大学严谨治学的应行之义。

今日讨论：你怎么看待博士四年制，你认同延长博士生学制吗？

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