文/研言教育

伊朗核科学之父遭暗杀身亡的消息震惊了世界。身为伊朗核科学之父遭暗杀，想必对伊朗的核进程造成了重大打击。看到这不禁这让人想起中国核弹研制的艰辛历程，令人唏嘘不已。

毫无疑问，科学家有国界。作为国家冲突的受害者，伊朗核科学之父是为自己国家服务的，正是因为作为科学家的这种国界才遇害。正是由于科学家有国界，钱学森才选择艰难回国报效祖国，为了我国核事业科学家们选择隐姓埋名埋头苦干。当人们提起他们时，他们不仅是科学家，更是中国科学家。

科学家有国界，那么，科学有国界吗？长久以来，人们形成一种认知——科学无国界，但科学家有国界。这个说法最早由法国科学家巴斯德提出。巴斯德是19世纪杰出的微生物学家，发明了巴氏消毒法，为人类防治疾病做出了突出的贡献，成就卓越、享誉世界。德国曾对他颁奖，巴斯德拒绝接受，当时德法战争，德国占领法国大片领土。他的原话是：“科学虽没有国界，但是科学家却有自己的祖国。”结合这句话的语境，可见巴斯德强调的是科学家有国界。

很多人对此曲意理解、断章取义，浙大教授对此强烈批评。他认为科学有国界，科学家更有国界。

“什么叫科学无国界，钱学森要回国被关了三年，你跟我说无国界。”“美国让你去的时候跟你说无国界，等你进去了就给你来国界！”“是中国的老百姓把你培养了，培养完了你们都出国了，那中国谁建设呢！”

可以看出，郑强批评的是以科学无国界为名而背弃祖国的人，实质上还是强调科学家有国界，科学家应该爱自己的祖国。

如果是纯粹的科学（由理性客观的形式逻辑体系出发，求知而不带任何功利性），那是无国界的。譬如，美国顶尖高校教授愿意教中国学生弦论或超弦理论。而美国政府利用光刻机等高科技打压中国，是科学附带的价值（或者说科技）引起的，本质上是中国技不如人。

相比科学有国界，我更愿称之为科技有国界。

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