会说话，会办事、会倾听、会做人、儿童时期讨人喜欢，青年时期让人放心，中年让人亲近，老年遇见让人尊重。

情商的话题越来越让我们注重，然而却有很多人也发出疑问？

情商高就是能口若悬河？情商高就是夸夸其谈？情商高就是讨好他人？其实这些都不属于高情商的范围。

能口若悬河的可以是演说家，也可以是街头小贩。能夸夸其谈的可以是房产销售，也可以是吹牛大王，讨好他人的不一定是老好人，也许是胆小怕事。

而这些人都很难成为成功人士，成功人士永远有自己的原则，并且拥有强大的受挫能力，他们的同理心敏锐，也懂得这么做好人际交往能力。

智商的起点由父母先天决定，后天弥补。而情商的高低则是由后天影响，终生受用。

如今培养出一个优秀的孩子让我们家长伤透了脑筋，恨不得把孩子打造成为一个完美无缺的人。但是人无完人，除了让他们能接受良好的教育（提高智商），剩下的就是提高他们社会生存能力（情商培养）

从小的同理心培养

现在的孩子能够真正拥有同理心的有多少，前段时间就有很家长在孩子的面前装晕倒。然后在看孩子是这么反应的，想以此来证明孩子是否有同理心。然而这种不是同理心，孩子看见父母晕倒为什么会哭，他们这只是失去了保护而害怕的一种本能反应，所以不叫同理心。

那么什么叫同理心："同理心"就是能够去理解和感知别人情绪的能力。

同理心需要的首先是理解，然后才是感知情绪。

要说感知情绪，很多孩子都可以打满分。特别是做作业时，感知情绪能力可以一度超越智商，占据大脑。导致很多孩子发展成为“讨好型人格”，这就是缺乏理解能力只有感知能力的孩子。

由于家长的责任以及角色担当，常常会使孩子无法培养理解能力。因为过多的保护，家长的辛苦，家中的繁琐，社会的残酷都被收藏起来。

导致孩子一直认为，爸妈是没有任何烦恼的。做什么都很容易，我的需求都会很轻松。甚至有的孩子认为父母口袋里的钱，永远都会出现。

然而就是这种保护，不仅造成了孩子对这个社会的理解欠缺。还让孩子无法换位思考，同理心严重的缺乏。

如果想要孩子情商高，首先要做的就是让孩子拥有一颗同理心。生活中多让孩子换位思考，与孩子一起提出问题，也可以和孩子说说自己的烦恼。让他们提出解决方案，这样孩子的同理心就会得到提高。

受挫抵抗力的培养

成功就是打不死的小强，一遍又一遍地重来。然而这些都是每一个成功人士必备的条件，但凡看所有的成功人士，哪一个背后不是被挫折一次次的打到后爬起来的。

那么孩子的受挫能力这么培养？

还记得小时候，父亲经常对我说的一句话：懒惰的人只有懒惰一个错误，而勤快的人错误就会百出。

当今的孩子是否也是一样呢？家里的所有事物，不是爷爷奶奶包办。就是父母照单全收，他们的任务就是学习。

就是因为学习，还受不了一点批评。一说他们就两眼流泪，甚至还会出现逃学、抵挡等情绪。

如果生活中，孩子的每一件事，甚至家里的事情他们都有参与，那么就会在简单的事中学会成长，这种成长伴随的常常是一次次的批评。

有人说批评孩子会让孩子自尊心受损不可行，但是你能保证孩子永远不会犯错吗？

例如：孩子早上起来不叠被子，你是批评他呢？还是默默地帮他把被子叠起来。被子叠不好，你是让他从来还是得过且过，还是督促他整理好。

让孩子学会体验挫折，并不是一定要伴随辱骂，你的坚持也可以让他们享受挫折。

当受挫能力一次次的得到锻炼，孩子会逐渐明白困难只是暂时的，当征服困难后，会拥有更加美好的未来。

独立与责任的共生关系

孩子三岁开始就应该学会独立，六岁就应该脱手。可是现在的家长，不仅仅三岁还在同父母睡，到了六年级都还要爷爷奶奶背书包。

这样的孩子家长就是保护伞，别说独立，就是一点点事都需要父母处理，更加不肯与他们谈责任。

记得有一天女儿放学回家，身上空空如也。我问她书包呢？他说放学校里了，反正中午也没有作业，吃完饭就休息，下午回来再背。

乍一听没有任何错，但是这种习惯会让她养成没有责任感。读书的人放学没有书包，还叫读书人吗？

当你放任一次，孩子的心里就会少一份责任感。当你保护一次，孩子就少一份独立。

两岁分床，三岁分房，四岁独立整理床，五岁能把事儿办。

这就是锻炼还是独立的方法，虽然一开始分床、分房都会出现一些问题。但是只要一咬牙就过去了，然而就是你这一咬牙给孩子带来的却是迈出独立的第一步。

自己的事情自己做，爸妈的事情帮着做。这些都是锻炼孩子独立的好方法，学会独立他们也就学会对自己负责，责任感就会随之而来。

自信才有解决问题的能力

成人的自信来自于“资本”（知识本钱），孩子的自信来自身体。

当孩子没有自信时，锻炼孩子的体魄是提高孩子自信的最好方法。

从小就健康，力量特别大的孩子特别自信。因为力量可以让他们拥有安全感，如果你仔细观察会发现身体强制的孩子，他们更加勇敢，更加愿意解决事情。

而那些瘦小的孩子对事却总是畏畏缩缩。

当孩子进入小学后，家长就应该让孩子懂得知识的带来的实用性，只有当孩子明白知识的实用性以后，他们才会利用知识让自己变得更加自信。

例如：让孩子帮忙算账，让孩子帮写点文字，让孩子通过学到的成语或者科学书上教的内容帮大人解决问题。

这些都是孩子自信的来源，有了自信孩子就可以更加地体现自我。也能够开动脑袋，学会去解决问题。

孩子的情绪管理

孩子的情绪很简单，要么大哭大闹，要么开怀大笑。他们不会在意别人这么看待，他们只会随心所欲。

但是这种能力在读书前还好，等到读书后如果还是这样就会变得没有朋友。

家长如果教会孩子学会管理自己的情绪呢？

首先要教会孩子管理情绪，第一要务是家长能以身作则，第二是需要问候陪伴。如果以上两条做不到，情绪管理就是空谈。

当孩子生气或者哭闹时，你是制止他们的行为，还是置之不理，这两种方法都是最常见的错误方式。

正确的是孩子出现情绪，家长第一时间需要问清原由，然后对孩子进行疏导。

记得以前孩子也很喜欢生气，刚好我也知道有这么一个故事，孩子听了以后就在也不容易生气了，你也可以尝试给你孩子说说。

从前有一个特别爱生气的人，有一天他路过一条小路。看见一块石头就上去踢了一脚，但是那块石头却变大了，于是他一气之下对石头拳打脚踢。石头则越大越大，最后变成了一座小山。挡住了他的去路，他没有办法只好一直等待。

慢慢地他在也不生气了，石头也跟随他的气消而变小。这时一个老人走了过来，对他说：这块石头就是你生气的样子，当你越气他就会越大。直到完全挡住你的事业，如果你平静下来，那么他就会变得不存在。你是认为让他一直蒙蔽你好呢？还是让他消失的好。

故事的大概意思也就是这样，当孩子生气的时候。如果你开导孩子，那么孩子将会很快平静下来。但是你不理他或者是强制压制，孩子心里的石头都会变大。久而久之就一直留在心里了。

所以孩子学会控制情绪，只有家长陪伴才能感知他们，只有知道才能做到疏导。当他们认识到以后自然能够管理自己的情绪。

人际交往能力

有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有朋友。人是群居动物，所以朋友是人类必不可少的。

说到人际交往能力，那就不得不说“朋友”二字。什么是朋友，“朋”字合在一起就是一个“用”字。

虽然有点功利，但是真的很现实。

孩子交友三要：微笑、倾听、给予别人肯定。

孩子交友三不要：不要只进不出、不要刻意讨好、不要违背原则。

当孩子能领悟这三要三不要时，已经可以完全不用担心他们的人际交往能力了。这里家长只需要注意自己平时带人接客的细节就可以，必定孩子都是模仿家长的行为处事而成长的。

一点思考：测试一下你的情商，同领导干十件好事与同领导干一件坏事。两种选择你选哪一种，请把你的答案写在评论区。

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