编者按：开学一段时间之后，老师们的咨询陆续多起来了，关心的问题也逐渐深入各能力点的认识与理解当中，大陈根据自己的理解进行了回答，这些回答仅供参考，请以你们学校管理员以及上级部门的答复为准。

另外还请注意不同地区的考核标准有所不同，哪怕都是采用同一套考核评分标准，各地的考核侧重点也会有不一样。

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安徽省界首市老师提问：A9,A10,B4,B6.四个微能力点需要从哪些方面提供资料，具体使用的工具。

回答：A9需要提供一份针对学生信息道德培养的活动设计方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等；并提交与上述方案相对应的活动简报，要求有真实的活动照片，图文并茂，完整展现活动过程。具体使用的工具可以有：Word或WPS。

A10与A9类似，需要提交一份针对学生信息安全意识培养的活动方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等。提交与上述活动方案相对应的活动简报，要求有真实的活动照片，图文并茂，完整展现活动过程。具体使用的工具可以有Word或WPS。

B4提交一份在教师支持下学生用技术发现与解决问题的案例描述，案例中需要包括问题情境、学生解决问题的过程、学习成果、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈现。请两位学生分别回顾发现与解决问题的过程和成果，并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交，不少于2分钟。具体可使用的工具可以从以下几个方面来考虑：技术作为支撑知识建构的工具（如帮助学习者表达观点和理解）可用思维导图、技术作为探索知识的信息工具（如帮助学习者对比观点）可用同屏技术、技术作为背景支撑做中学（如描述、模拟有意义的真实世界问题、情景和情境）可用VR、技术作为社会中介支撑在对话中学习（如支持小组合作与共同体知识建构）可用QQ、微信、智慧教育学习平台等……

B6提交一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计，包括活动主题与目标、对象分析、活动过程、所用的技术工具，以及技术工具使用的目的。再提交一份视频，描述展示交流的过程，包括展示内容、交流展示方式、活动实施效果以及技术的使用过程等。视频需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。具体使用的工具可以有：在数学课堂中，教师可利用几何画板支持学生观察静态图形的动态变化规律，在交流讨论过程中利用UMU，实时镜像分享学生的学习过程，即时收集课堂交流与反馈信息；在科学教学中，教师利用WISE在线平台进行科学探究活动的发布，实施建模、合作学习等创新活动，并通过在线讨论功能实现师生、生生间的多维互动交流；在计算机教学中，教师引导学生以小组形式借助scratch编程软件创作作品，完成交互式项目设计并将作品上传至在线社区，实现与学习伙伴的实时分享与协同创造；在英语教学中，教师要求学生练习朗读并录制音频上传到荔枝电台中，相互学习共同进步。

长沙望城老师提问：请问，我1.0良好，这个2.0可以只提交2个能力点吗？谢谢！

回答：是的，只需要选择2个能力点学习并参与考核。

湖南省地质中学老师提问：我选择了信息提升工程中的能力点5，请问一定要提交一堂课堂实录吗？我看到你们在对能力点5合格等级的要求中并没有说到要提交课堂实录，但在相关文件上规定要提交课堂实录。

回答：你所看到的是长沙市的考核标准，湖南省的考核标准是提交一份说课视频，其中要包括教师的课堂实录。请和贵校的学校管理员联系确认，你们采用何种标准参与考核。

吉首四中老师提问：本月提交并修改了课件共六次，共计活动有六次，交互分有多少？

回答：互动性平均分计算口径为：课件按使用备课工具备课次数计分（使用一次计一分），总分除以当月新建或导入总课件数得到平均分。例如小C老师新做的一个课件，使用了2个思维导图、1个课堂活动、1个古诗词功能，请问该课件的互动性分数是多少？4分。

吉首老师提问：能力点19；能力点15我在三月底前完成，请问能力点一定会在2号更新吗？

回答：按省教师发展中心测评平台显示是每个月2号更新，正常情况下肯定会如期更新。

长沙宁乡教师提问：我参加了贝壳网2020年信息技术集体备课大赛，但没有获奖，请问能不能通过能力点18呢。

回答：据贝壳网工作人员回复的规则，近三个月内，其中一个自然月满足以下一项即可：(1）作为主备人参与线上教研活动〈磨课或集体备课）至少1次。参与人数≥3人并形成共案/终案；参与研讨≥200字；参与研讨≥3次；上传资源≥1个；教学反思≥200字。(2）三年内参加“湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛”获三等奖及以上奖项。据此，大陈认为不同认定“合格”。

湖南老师问：c20普通老师可以做吗？

回答：当然可以，只是需要你模拟相应的行政干部、教研组长、备课组长身份去完成成绩、学生健康体质、教师队伍建设等分析报告。省教师发展中心不会核对你现实中的身份是什么。

常德老师提问：您好！我在教师发展网中未找到网络研修的课程。请问是还没有开吗？还是需要学校方面进行操作？若需要，应如何操作？请您答疑，谢谢！

回答：能力提升工程2.0包括网络研修、校本研修、校本应用考核，一般网络研修可通过省教师发展中心的平台完成，更多的是由专业的教师培训机构组织，具体需要请你咨询你们学校的管理员，能力提升工程2.0是整校推进的，个人没办法自行先开始。

涟源市乡村教师提问：新老师，不懂信息技术2.0，需学习。

回答：请重视网络研修的课程学习，这是能力提升工程2.0的基础。

吉首市第一初级中学教师提问：老师您好，关于能力点14数据可视化呈现与解读中考核要求我有疑惑。“须提交一段5-10分钟由本人出镜的说课视频和教学设计。”说课视频和教学设计的内容是围绕什么进行的呢？我之前的理解是，录视频讲解数据如何转化成图形模式就可以了。不知道是否可行。老师能不能给个完整的案例让我们参考一下？

回答：视频不能止于讲解数据与图形的转换。视频须简介工具软件的功能，说明教学设计意图，演示数-形转换操作方法，解读数据与图形关系，呈现本人出镜的课堂实录片段，评估教学实施效果等；文档呈现相关的教学设计。参考案例请在本人主页搜索。

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