文科生不是太多，而且没用的文科生太多|文科生|理工科|理科生|考试|语文

最近一篇央行内部刊物上的一篇论文中“东南亚掉入中等收入陷阱部分原因是文科生太多”引起了社会众多人的讨论。有相当多的人赞同文章中的这一观点，甚至进而出现到给文科泼脏水，认为文科无用的言论。

对于文科生而言，这些言论大多都是“伤害性不大，侮辱性极强”的言论，因为稍微有点知识素养的人，都清楚一个社会想要健康发展，文科和理科都缺一不可。

在众多的文科无用论当中，有这么一条对于文科生而言打击力最大，提最多的一条便是文科生能做的工作，理科生能做，甚至有些理科生坐的还更好，而理科生能做的工作，文科生不能做。这一观点背后的反映的其实是文科生所从事的对口工作专业性不强，但可替代性强。

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之所以出现这样就业情况，除了工作和学科本身的性质外，更重要的原因还是在于我国的文科教育出现了问题，使得经过大部分的文科生在经过多年的学习后，并没有掌握多少核心本领。

强调考试的中学文科教育

在我国的教育制度中，学生接触到真正意义上的文科教育是在初中一年级。这个时候政治、历史、语文、外语这些文科科目都已经给学生开齐。如果一个学生高中和大学都选择文科，那么他学习文科的时间将长达十年。

作为学生的文科启蒙，在中学阶段学生的文科学习是如何渡过的呢？中学阶段的文科教育，大部分还是以普及知识为主。虽然国家一直在提倡素质教育，但因为应试教育的体制，使得中学基本都是考什么教什么。

而考试就一定有一定的标准化评分方式，所以从刚刚接触文科开始，大部分的学生学习的主要是如何适应这套标准化的评分模式，尽可能地在考试过程中取得高分。

在文科学习当中，最重要的便是阅读、写作和逻辑思考的能力。语文因为存在着课外文学名著阅读和作文的习题，在语文的学习当中，学生还在进行极为有限的课外阅读和写作训练。但大部分语文考试的作文都是属于套路性的应试作文，并不能学生在今后工作和学习当中的真正的写作。其次阅读只是限制在教育部推荐的几十本文学名著当中，这造成了大部分的学生的阅读量极为贫乏。

历史和政治可以说是中学文科教育强调应试的重灾区。因为这两门学科包含了大量需要背诵记忆的客观题和简答题，这造成了学生在学习这两个学科的过程中只知道背书和刷题，根本无法理解这两门学科的内核和思维方式。

而且历史道德与政治在学习的过程中，同样也是非常强调写作输出，但在现在的中学政治和历史学科的学习，根本就不包含写作训练，这造成了大部分的学生学了6年的政治和历史课后，连一篇简单的历史小论文甚至读书笔记都写不好的窘境。

失败的大学文科教育

中学阶段强调应试，那么在不怎么强调应试的大学又是怎么样呢？

大学虽然没有了应试的烦恼，但是大学的老师不同于中学，在现有的制度下，大学老师最主要的任务是承担一系列的科研任务，基本上只管上课和安排作业，其他的事情很多老师一概不管不问，尤其是本科生，基本上除了上课外，基本就不会再见到给自己任课的老师。

如果说理工科是与自然对话的学科，那么文科就是与人对话的学科。理工科的学习需要实验，对于文科而言，教师组织的相关专业知识的讨论和答辩，便是文科的“实验”。但尴尬的是，在大学的文科教育中，大部分的老师只是上课的工具人，甚至还有部分老师只是PPT复读机，上课期间基本没有与学生的互动。

而文科又不同于理工科，期末考试之时阅卷老师的主观性对于最终的分数决定非常大。一般而言，大部分的老师都会尽可能地让学生有一个相对满意的分数。因此文科的挂科率一般来说要低于理工科。加上教师出题的懈怠，使得一些文科生在考试之前，已经基本熟悉了教师出题的重点，只要在考前一个月疯狂背书，基本就可以保证不会挂科。

没有了高挂科率的考试，这就造成了许多文科生在大学生活期间的懈怠。于是各种的熬夜娱乐活动便在文科学生中逐渐流行起来。

等到最后毕业的时候，许多的文科生连自己的专业知识掌握都不牢固，甚至有历史学的本科毕业生，连最基础的成吉思汗和忽必烈的关系弄不清楚的尴尬场景，试问这样的文科毕业生，能够胜任自己对口的专业工作吗？

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文科生的自我救赎之路

要想让我国大量的文科生真正学有所成，能够发挥其专业的作用，首先要从国家层面行动，对现行的中学和大学的文科学习和考试制度进行改革，在政治和历史科目的学习中加入论文题和论述题，并在高中阶段要求选择政治和历史学科的学生必须每个学期完成一定数量的学科课外阅读和论文。

而在大学阶段要杜绝水课，提高文科教师上课的质量以及每个学期，所有的文科专业课应该开设一定数量的讨论课，并将讨论课的结果计入最终成绩，这样才能让大学的文科生真正有意义地忙碌起来。

在国家层面改革之前，如果选择文科学习的学生，要制定好自己的学习计划，尤其是大学生。规定自己每个学期必须阅读多少本专业书籍，必须要完成多少的读书笔记。同时大学的文科生要积极利用互联网这个平台锻炼自己，诸如历史学的学生可以自己在各大平台撰写历史类的文章，法律专业的学生可以就目前的难点案件发表自己的看法，这些都是文科生自我提升专业能力的方式。