原标题：童程童美孙莹：没有线下场景的素质教育是伪命题

5月18日，在素质教育行业垂直媒体睿艺举办的“2021ACE全球素质教育行业峰会”上，达内教育集团CEO、童程童美未来教育研究院首席教育官孙莹发布了题为“学习的升级”的演讲并表示，没有线下场景的素质教育是伪命题。

孙莹 达内教育集团CEO、童程童美未来教育研究院首席教育官

“每一个提供教育的主体，都有责任有义务去思考并探索，到底如何组织教学才是科学的。”孙莹表示，“我们认为，一个根本前提是要回归孩子不同年龄阶段成长的规律。”

例如，3-6岁是孩子成长过程中感知和启蒙的最佳年龄段，这个阶段童程童美坚持线下教学；7-12岁则是思维和能力发展的关键期；13-18岁是思维、人生观、世界观初步形成的阶段。在不同阶段，适合的学习内容、学习方法乃至学习场景也应有所不同。

在教学方法和教学组织上，童程童美全面推进PBL项目式教学。据了解，PBL项目式学习是目前教育领域热门的教学开展方式，在学习吸收率金字塔模型中，项目式学习的学习吸收率在70%以上，远高于听讲阅读式学习的10%。

孙莹介绍表示，童程童美在日常教学过程中，已全面采用PBL项目式教学，同时在阶段性地将CBL挑战式教学，也就是科技赛事的组织与参加，融入教学过程，取得了显著成效。

“项目式的学习是老师提出一个任务，学生通过协同去完成项目。”孙莹说道，“而挑战式的学习则是老师和学生一起去确定要挑战的任务是什么，进而拆分具体问题，制定行动方案。”

据孙莹介绍，截止2020年底，童程童美共有超过30000名学员参加过各类科技赛事，其中282支队伍晋级国际赛，2472人获得国家级奖项，537人获得国际级奖项。

孙莹在演讲的最后表示，基于在素质教育开展时要回归孩子不同年龄段成长规律的需求，以及PBL和CBL等学习方式的实践，童程童美认为，没有线下场景的素质教育是伪命题。童程童美将发展真正的科技素质教育，赋能中国孩子、中国家庭，从而影响中国、影响世界、影响未来。