我国持续了四十余年的社会转型，如今已经步入纵深处，社会各阶层之间流动性在减弱，“攀登社会阶梯”的成本与难度不断升级。
人在环境中是社会工作领域的重要概念一一我们必须“将人的行为放在特定环境中考察，才能真正理解人的行为，找到对症下药的方法。
在社会焦虑成为生活底色的今天，我们汲汲营营，力争上游。这样的背景下，我们究竟是立在时代潮头的“弄潮儿”，还是被这大浪裹挟席卷着，不得不前进的人?大浪淘沙后，我们是被洗去的砂砾，还是成为被留下的精华?
接受采访时，被问及考研初衷，电话那头的余畅明显愣了一下:“好像没有什么特别的原因，只是觉得周围的同学好像都选择继续深造，我也不应该落后。”东北大学化学专业毕业的她，于2019年、2020年两次报考中南财经政法大学的金融学专业。“觉得自己的专业没前途，不是进药企和实验打交道，就是去化工厂三班倒，所以我一心想要往更有成就的地方挤。”
高薪、热门、前途无量……每个词都充满了诱惑力。像余畅一样受身边环境影响，茫然走上考研道路的大学生并不是个例。这表明了同辈压力的真实存在。
南京大学社会学系的吴教授解释，同辈群体对个体的影响主要有两种:规范功能和比较功能。他继续说“其中，规范功能是指群体情感和观念会感染个体，使个体采取同群体一致的行动;比较功能是指个体以群体成员的客观状态作为参照标准，修正对自身的评价。”
针对往届生屡次考研的现象，吴教授表示“这也是受到同辈压力影响的一种行为表现。当越来越多的同辈群体加入读研的行列，原先安于现状的个体开始产生焦虑，必须行动起来，恢复心理的平衡状态。只要还没跻身读研的行列里，这种压力就会持续影响他们，使得他们一次次做出尝试。”
在认清自己的擅长之处、兴趣所在之前，同辈压力像一把无形的推手将余畅推着走。她甚至没有停下来仔细思考这样一个核心的问题:我究竟为何出发?
余畅说:“因为害怕落后，所以一直不停奔跑，常常忘了出发的原因。”
但我们不能忘记为何出发。前进的目光，应该始终对准自己的目标，而不是对准自己的对手。在这时代之中，拼命努力的你，可曾记得为何出发?
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