读书可以经历一千种人生,不读书的人只能活一次。
调查显示,如今一个小学生一天的阅读量超过15世纪一个成年人一年的阅读量。
中国古人科举主考四书五经,这点量放到现在,根本不值一提。
若按照阅读量,或信息量、知识面来考核他们,那么他们完败无疑。
但我们不会质疑过去时代诞生的文学巨擘,思想家、哲学家等是不伟大,不值得被世代铭记的。
比较遗憾的是,我们越来越“看不懂”他们。
原因不是我们信息量不够、知识面不够广,而是缺乏深度思考的能力。
处在互联网时代的我们,最不缺的就是信息,最唾手可得的就是知识。
浩瀚的书籍,任君采撷。
可我们同时也在偏离阅读初衷的路上越行越远。
记得以前读小学时候,老师总会要求我们摘抄好词佳句,比如“黄澄澄”“金灿灿”“开开心心”“快快乐乐”这一类的形容词,还会要求我们朗读课文,有时还会让学生一人读一段,为了不在同学面前出丑,我们都会提前朗读很多遍。
所以课文读得很流利,但文章的具体内容是什么,表达作者哪些思想感情,并不太了解。
有些家长经常以“我家孩子无论背古诗还是背课文,都能倒背如流”为傲,其实,与其关注孩子的背诵能力,不如关注孩子到底能够理解多少,他的阅读能力发展到哪个级别。
因为即便每一个字我们都认识,但连成句子、文章,有时就觉得很费解,很多孩子不爱读书,本质的原因就是他们读不懂,无法与书中的内容、主人公产生联系。
爱阅读的孩子,能发现书的迷人之处,对他们来说,看似静态的书可比动态的电视更有趣,因为他们可以自由发挥想象,自己做导演、编剧,也可以当观众去猜测接下来的故事发展走向。
阅读书籍的好处是电子产品无法取代的
各项研究显示,过早让孩子接触电视节目、动画片,不管节目的好坏,孩子即便能从中获取某些有益的知识,但不可避免地会禁锢孩子想象力的发展,被动接受信息记忆也不会牢固,同时限制孩子的自主思考能力的发展。
看书是件费脑的事,尤其是幼小的孩子掌握不到有效的阅读方法,从书中获取不到什么有趣的有用的信息,没有满足感与成就感,自然会失去兴趣。
如果再加上父母的叨叨:“别玩了,快去看书,不看书怎么考上好学校……”内部因素加上外部因素的相互作用,阅读就成了一件极度痛苦的事。
掌握正确的阅读方法,打开阅读启智之门,这7项核心技能分别是:
1、构建感官图像
“构建感官图像”,顾名思义就是在头脑中对书中的故事内容形成立体化的认知,动用视、听、味、触、嗅觉,让内容立体化、可视化,像放电影那样呈现在眼前。
2、运用背景知识
十年前、现在以及十年后阅读同一本书,产生的感触、获取的信息是不一样的,书还是一样的书,可是在读的人经历、背景不一样,会带来不一样的阅读感受,所以如果在阅读时能够结合自身的背景知识,那么新旧思想的融汇贯通会使得阅读变得更有趣。
3、提出问题
都说学而不思则罔,只明白字面上的意思,是远远不够的。好的读者应当思考故事中的逻辑、故事发展变化的过程,有哪些值得探讨的问题。
4、推断
推断就是对书中内容进行更加深入的思考,结合自己的知识背景,从书中找出线索来支撑自己的推测。
5、第五个技能“筛选重要信息”与第六个技能“整合信息”通常是连在一起进行的
不同的读者,面对同一本书,都会有不同的阅读目的,如果能在阅读前明确自己的阅读目的,那么在阅读的过程中,就会更加注重要去重点看哪些内容、搜寻哪样的信息,以便最终达到我们的目的。
6、查漏补缺
最后一个技能就是查漏补缺,因为我们在阅读的时候很难做到毫无遗漏,所以需要再重读一遍或是联系上文揣摩下文的意思,确认错过了哪些需要的信息。
约翰·斯坦贝克说过:“阅读是人类最伟大的一项思维活动,一个人必须从孩提时代就开始阅读”,想让孩子拥有卓越的阅读能力,家长需要每天持之以恒地让孩子去做“阅读”这件事,并且教会他们如何快乐阅读,从阅读中汲取营养。
如今的父母陪伴孩子的时间很有限,而睡前亲子阅读可以说是最高效的陪伴了。不仅可以帮孩子养成好习惯,让孩子学到知识,还能感受到父母的爱。内心有爱的孩子,可以心无旁骛地学习。
培养孩子的阅读习惯,可以从睡前故事开始。推荐各位家长这套《儿童情绪管理早教绘本》,全套共10册,中英文双语,在培育孩子情商的同时,也对孩子的英语启蒙有很大的协助。
这套书不仅是父母和4-6岁孩子的好书,里面的故事也致力于激发孩子的独立性,引导孩子不要拖延,上课认真听讲,按时完成作业,遇到困难不放弃等等。这个主题对激发孩子内心的动力很有帮助。
给孩子准备一些绘本花费不多,但是可以帮助孩子学到很多知识和生活的道理,更有利于培养孩子良好的素质。同时,阅读可以激活脑细胞,让孩子思维更灵活,更聪明!
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