至今，我仍清楚地记得儿时与父母倚坐在露天阳台上，我们吃着西瓜，数着天上的星星，我指着天上的月亮对父母说，“那个月亮好大好圆”，父母连忙对我说“别指月亮，小心等你半夜睡着了割你耳朵”，我吓的连忙对着月亮鞠躬请求原谅。

夜空下，在我与父母的吵闹声中，时光悄然而逝，到如今想来，这却成了我短暂人生起始中最有价值的财富。当然，父母也在夜空下给我讲过许多传统故事。用月亮吓我，也是为了让我能尊敬传统文化。但是，中式教育也有其弊端，与西方教育存在很大的差异。

我国的家庭教育目的是把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，期望值高，而且功利性强。因为有出息、好职业不是一般的目的，较难实现。基于这种期盼，很多家长认为，父母对孩子的责任就是让他们生活得更好，若能给孩子创造优越的生活条件，再苦再累也愿意。正如黄全愈（2010）在所著的《望子成人——家庭教育在美国》一书中指出的“中美家庭教育的最大区别，就是美国的家庭教育更注重如何把孩子培养成现实生活的成功者、获胜者，而不是一个虚幻的“天才”。

西方家庭教育的目标是培养孩子成为一个社会人，孩子能够处理各种事情拥有自己独立的能力。美国教育界基本上有一种共识，那就是父母不应给孩子灌输某种既定的规范，每个人都可以根据各自的价值观去选择，教育重要的职能在于引导他们怎样进行选择。基于这种观点，西方家庭十分注重孩子从小的锻炼，把子女积极的成分最大限度地挖掘出来，让子女实现自我价值。这也确实培养了子女的自主意识和独立生存能力。

中式教育较为重视骨肉亲情的教育，在对小孩子进行教育时，善于结合亲情，让孩子从小就感受到父母的爱。这无疑是很好的，但如果父母对孩子的关爱过度，就会使小孩子产生骄纵之气，特别是在未来的生活中十分的依赖父母。西式教育重视孩子独立性和自主意识的培养，从小就会鼓励孩子自己动手解决问题，在这样的教育环境下，西方孩子对父母的依赖性不强。

但是，西方家庭的孩子虽有较强的独立性，但是无论是父母还是孩子都不善于维护亲情关系。所以，中式家庭亲人之间的情感会更加的浓厚。

总之，针对当前中式教育中存在的问题，我们既要扬长避短也要积极学习西方教育的先进理念与做法，积极地改善中式教育中存在的弊端。

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