近年来，文化部、教育部多次发布关于弘扬中国书法文化提升汉字书写能力、推进书法进课堂等文件。

2013年，教育部开始在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学教学体系；要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法

2014年，教育部出台了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项，其中“艺术素养”就包括书法。

2015年，教育部开始试点实施《中小学生艺术素质测评办法》，规定“书法特长生加10分”。

2017年，教育部开始在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学教学体系；要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。

2019年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确指出，增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。从国家高层，要求严格落实书法课程。

其中，2019年北京市中考《考试说明》发布，从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查其中书法被纳入到语文学科中考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。

2020年，教育部召开新闻发布会，介绍《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》有关情况。

在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍：“目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间，云南省从今年开始要增加到40分。这个试点已经有了相当的基础，下一步我们要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”

2021年新修订的《中华人民共和国教育法》等都明确了书法等中华优秀传统文化教育的重要地位和内容。

教育部对学生学习传统文化做出了明确要求：

小学低年级：熟练书写正楷字，体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。

初中阶段：要临摹名家书法，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动。

高中阶段：要阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信。

以提高学生的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

当书法已经悄悄进入中高考，当书法不仅仅用于提高卷面分，而成为了素质教育重要一环，你还认为学习书法是可有可无的吗？学好书法已经刻不容缓！

学书法，不仅是学写字，更是学文化。书法教育不单单是书写的教育，更重要的是中华优秀文化的教育。从现在开始，重视书法、学习书法，助力孩子在人生的考场上披荆斩棘，勇攀高峰！