8月26日上午，轰动全国的“北大学子弑母案”一审结果宣判，吴谢宇被依法判处死刑。

人们在感慨判决结果的同时，不禁发出了这样的疑问，到底是什么原因，能够让一个大家眼中“完美无缺”的“天之骄子”做出如此惨无人道的行径。

警示

作为高考状元、北大才子，在老师眼里，他是无可挑剔的优等生；在同学口中，他是众人艳羡的学霸；在邻居眼中，他是传说中别人家的孩子。

然而，就是这样一个几近完美的孩子，却亲手杀害了自己的母亲，并美其名曰“我杀死她，是让她解脱”。

毋庸置疑，吴谢宇是优秀的，但这种优秀，也仅仅限于学习成绩。在精神层面，吴谢宇是空虚的，空到没有灵魂，不会爱人。

哲学家苏格拉底曾言：“未经审视的人生不值得过”。人之所以称之为人，是因为人拥有思想，并且作为一个思想的个体，可以审视自己。这种审视人生、思考的能力与生俱来，但最终能否正确的发挥这种能力，就需要外在的引导了。

养花，要学会取舍，正确修剪花朵，才能促进不断开花。

育人亦如是。

当父母给予孩子的爱严重溢出时，就会让他们忽略生活的艰难，忘记如何自行迈开脚步向前行走。育人，重在育心。爱孩子，就要学会适当退出，适时放手。让孩子在摸爬滚打中探索自己的路，拥有自己的思想，方能形成健全的人格修养。

有人性，方有灵魂。有灵魂，才是完整的人生。

教育

现实生活中，太多父母受外界环境影响，将孩子看成是一款自己最宝贵的产品，而自己就是造物的机器。只有孩子按照自己设定的程序走完全程，达到预想目标，父母才得以人生圆满。吴母同样如此，她希望儿子能成才，能争气，能成为一个优秀的人，却忽略了父亲的离世对他造成的心理影响，以及他的身心是否健康。

在长久以父母的目标为重心的氛围中，孩子们丧失了审视自我的机会，磨灭了独立思考的能力，生而为人的灵魂在不断的消磨中愈发单薄，最终沦为社会、人生的弃子。

父母是孩子的第一任老师，家庭是人生成长的摇篮。孩子未来会成为什么样，很大程度上取决于父母如何塑造。但这种塑造，不是一味的满足孩子的物质需求，也不是将孩子当成私人物品或是随意拿捏的泥人。外在只是表层，内在方是精髓和灵魂所在，也是孩子成长为一个真正的独立个体的重要标志。

雏鹰学飞的故事，我们耳熟能详。想要翱翔蓝天，就要奋力拍打翅膀；想要飞过高山，就要饱受雨雪风霜；想要飞跃大海，就要敢于乘风破浪。只有做出过努力，经受住考验，内存的潜力才能被充分激发，在时间长河的磨砺中发光发亮。

毕竟，我们学习的最终目的，是为了提高生存能力。将孩子完全保护在自己的羽翼之下，会剥夺孩子用自己的双手和心灵触摸、感受世界的机会，单纯为了学习而学习。而这，将会使学习与能力提升、修养塑造严重割裂，最终导致父母创造出来的，只是一个社会的“废人”。

反思

所以，不如从现在开始，

适当退出，给孩子独立成长的空间，减少孩子的依赖感；

让孩子适当磨炼，体会世间百态，懂得珍惜当下的美好；

适当拒绝孩子，让他明白，哭闹不是解决问题的最好途径，坚强独立才会有能力面对更多的难题；

接纳孩子的不完美，不以成绩定优劣，孩子身心才能得到健康发展……

END