1.自信
自信的能力放在第一重要的位置上，是因为自信是一个人抬起头来做人、做事的底气，对孩子来说也是其他能力的基础。
但是人不是因为有了自信，才能做好一件事。而是在做事的过程中，一步步地去建立自信。做事永远会教会人真正的道理，再没有比这更深刻的方式了。
如果一个孩子拥有高度自信，那么说明父母的家庭教育成功了一大步，因为只有相信孩子并且愿意放手让孩子自己做事，也有耐心教导和等待孩子越做越好的家长和家庭环境才是孩子自信生长的好土壤。
有些父母则不然，他们只是口头告诉孩子“你要自信”。但实际上根本做不到相信孩子。这样孩子只会觉得很疑惑“什么是自信，我怎么样才算自信？”
这些父母害怕孩子受伤或者打碎东西，就把房间里的所有东西都束之高阁。当孩子想去尝试一些新事物的时候，却总是被告知“别，别，你还太小了”或者“等你长大一些再做”；当孩子 “翻山越岭”，爬上沙发、桌子，准备超越自己的极限，心中响起一个声音“我真棒，我要成功了，我喜欢攀登！”但这时家长总会焦急地警告孩子“小心，别摔了！”那种确切无疑的语气仿佛在告诉孩子“你一定会摔下来”
这样的父母乐此不疲地每天跟在孩子的屁股后面，生怕孩子出了“差错”。他们深信这样是“为孩子好”。
但事实是，将孩子禁锢在一个没有危险的地方虽然让大人安心，但同时也让孩子失去了学习的机会。
没有一次次地学习，孩子也就无法一次次超越自己，也就无法建立自信。
2.自律
第二个重要的能力就是自律，孩子良好的自律绝不是指因短期奖励这种外在因素驱动的坚持，而是那种能“放长线钓大鱼”的内在驱动力，孩子一旦拥有这种能力，就能承诺并且坚持不懈，自身潜能也会得到发展，最终能靠自己过上想要的生活。
拥有自信的孩子会绽放光彩，敢于尝试新鲜事物。但成功不是一蹴而就的，好的结果需要长期耐心的坚持，这个过程就要求孩子有高度的自律。自律的关键在于“自”，也就是说必须是由孩子内心认同，并且能够从中获得成就感和快乐，他才可能长期坚持。
父母最不应该做的一件事，就是逼着孩子违背自己的意愿去做某件事，这不仅会让孩子变得极度紧张，而且还会破坏亲子关系的和谐。《自驱型成长》这本书中提到：
“人类的大脑是以这样一种方式连接起来的：我们会抵制那些强加在我们身上的企图，而渴望自主感，后者对自我动机的真正发展，有着至关重要的作用。”
孩子自律能力的养成，需要父母不过分追求结果，而关注事物本身的意义。就像学习，太多家长往往只追求成绩和结果，却从不重视学习本身的意义。然而，学习知识本身是一个非常有趣的过程，如果孩子能够专注学习本身，并且通过学习知识获得自我价值认同，而不依赖于家长或者老师的赞扬和褒奖坚持学习，产生由内而生的学习动机，那才是真正的自律。
为了培养孩子的这种能力，父母对孩子的表扬和称赞应该孩子用于解决问题的切实努力和为了解决问题而提出的想法，而不是去表扬他获得的成就和结果。比如“你有敢于面对困难的勇气和这么强的好奇心以及创意，爸爸妈妈觉得特别好”，而不是说“你解决了问题，你真棒！”。关于考试，要说“你为了准备考试付出的努力，爸爸妈妈都看在眼里”，而不是说“你这次考得真好”。
3.感恩
如果说自信和自律是帮助孩子成长的阳光和空气，那么感恩就是保证孩子健康成长的优质土壤。正所谓有感恩之心的孩子才会有未来，如果一个孩子再优秀，但他没有感恩之心，终究也做不成什么大事。因为不懂感恩，就不会产生回馈家庭、回馈家乡、回馈国家乃至回馈社会的想法。
没有哪个在某个领域里取得重大成就的人，不是因为想着“为别人做点什么”而走向成功的。
感恩让孩子感受到自己与这个社会的连接和关系，当他受到来自父母、亲人或者陌生人的恩惠，他会觉得自己并不孤单，原来身边的人那么可爱，他会不由得生出一种责任感，想为对方做点什么，来守护这份美好。
父母要做的就是顺应孩子的这种责任感，让他用自己的方式来回馈给过自己恩惠的人。当孩子想为父母做一顿饭、捏一捏肩、准备一次生日礼物，或者他想要想要帮陌生人指路、给无家可归的人食物，都不要阻止他（只要不威胁到他的安全）。更不要为他单纯青涩而天马行空的想法而感到可笑。
培养出一个懂得感恩的孩子，父母应该觉得很幸福。
4.独立思考
独立思考放在最后，是因为这是最难掌握的一种能力。人很容易随波逐流，被人群牵着鼻子走。尤其是在这个万物互联，媒体丰富的时代，每天面对铺天盖地犹如纸片般的信息，能够保持独立思考的人太少。
孩子如果想要拥有独立思考能力，就首先得有不怕和别人不一样的勇气。就像文艺复兴时期，天文学家尼古拉斯·哥白尼提出“日心说”却被各路宗教领袖所批评，但最终却被科学证实。以及1912年德国地质学家和气象学家阿尔弗雷德·魏格纳提出地壳漂移学说，却被指控感染了“移动地壳疾病和游荡的北极鼠疫”，但如今我们都知道地壳漂移学说是正确的。
除此之外，在孩子儿童时期，充分地玩乐和探索有助于发挥孩子的创造力，培养他独立思考的能力。孩子问问题，家长的回答只是参考，鼓励孩子另辟蹊径。想其他的办法来解决问题或者回答问题。不要总是告诉他应该怎么做，而是引导他“你觉得应该怎样做？爸爸妈妈告诉你的只是我们自己的经验，也许你的想法会比爸爸妈妈的经验更棒！”
在学习上，鼓励孩子保持科学的质疑精神，关于课本和老师讲解的知识多问问为什么，鼓励孩子思考还有没有其他的方式或者知识能够解释这一现象或者事物？
就算是考试中的题目都不一定有标准答案。即使数学、物理这些科目的题目有标准答案，但通往答案的道路一定不是唯一的。孩子需要明确，应试教育只是人生中一个最基础的阶段，人生没有标准答案，生活中的任何事情都是没有标准答案的。
父母应该鼓励孩子永远保持求知欲，去尝试解决那些还没被解决的问题，以及那些已经被解决的问题有没有更好的解决方式？
人类文明发展至今，仍有许多未解之谜等待着孩子们去探索。
孩子是一颗种子，自信和自律是助他成长的阳光、水和空气；而感恩则是使他健康成长的土壤；独立思考就像他的根系，能够扎根多深取决于他的思考有多深度。
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