阿伟和小明，从幼儿园到高中都是同班同学，男生之间也非常容易的熟络，若是可以选择的话，两人倒想从未认识过对方。
两人的真正相识，说起来得追溯到小学上的一道数学题。
从小学习成绩平平的小明，为了能更好的跟上同学们的进度，背后付出的努力是同学们的几倍之多，虽然并没有带来太多的好转，却也有过一次的高光时刻，比如背九九乘法表的时间是最快的。
而阿伟的成绩只是班里面的“正副班长”。
一次数学测验中，其中一道题目是“老板4500元进货了9把二胡，售价应该多少钱一把？A,598 B,500 C,558 D,568。”
基本全班同学都选了B，唯独阿伟选择了A。
对于这道题目，引发了不小的争议，同学们纷纷不解，经过老师的一番解释后，解释这个是一个商人头脑。
同学们似懂非懂，小明更加不懂。
说起来，阿伟的数学成绩并不好，及格次数十个手指也可以数完，唯独做对了这一道题。
小明一直向老师纠缠，明明5945，为什么答案是错的，无论老师再怎么解释这个是商人头脑，小明就是听不懂。
“那你记住，存在即合理。”老师也许是烦了，不经意地说道。
“存在即合理？”小明接受到了新的知识，便牢牢记住。
这个对话，倒是被阿伟不经意间听到了。
一天小明忘记了拿零花钱，想到便利店买零食却没有钱，恰好碰上了阿伟。
“阿伟，可以借我2元吗？”小明期望的眼神看着阿伟。
“没问题，还5元。”阿伟热心的点点头。
“为什么？”小明一脸不解。
“存在即合理。”阿伟心慌慌的，试探性地说道。
“这...”小明闪过一丝犹豫，倒不是因为觉得阿伟在坑自己，而是在烦恼怎么凑到5元。
一番犹豫过后，小明还是肯定地借了2元。
小明开开心心的拿着零食，哼着童谣回家，而阿伟同样兴高采烈的哼着小调，庆祝自己赚了3元。
至此之后，阿伟在小卖部遇到什么想买的玩具，便主动拉着小明，询问有没有带零花钱，要不要买点吃的，通过赚取这些差价买到心仪的玩具。
上到了高中，从小几元几十的数目，已经变成了几百几千的数目，小明欠阿伟的债越来越大。
由于两人成绩都并不好，高中双双没有考上大学，便结束了学习生涯。
虽然没有上大学，但是阿伟并不气馁，从小便习惯了顺风顺水，刚毕业就开始了从商的念头，只是对于真正的销售，阿伟了解的只是皮毛罢了，面对同行的销售策略打击，三下两除五便被直接打下台。
数次的失败，依然没有让阿伟总结出失败的原因，商人不就是赚钱吗？为什么同行看似不赚钱的销售结果，却可以成功，自己从小领悟的销售策略却失败？
从商失败的阿伟，依然打着小明的念头，不断推荐新奇的物品高价出售给小明，每当说到存在即合理，小明都会照单买下。
工作数年后，阿伟一直循环在成功出售给小明，却败给同行。
而小明一直在为还钱给阿伟而打着工。
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