不少家长常常有这样的烦恼：孩子在学校不合群，总是形只影单，交不到朋友怎么办？真替孩子感到着急。

事实上，当家长有这样的顾虑，首先应该问问孩子的想法，而不是用自己的视角去判断孩子的感受，没准孩子觉得没什么呢？

但如果孩子自己也觉得自己不受欢迎，交不到朋友，甚至还产生了自卑心理，那就需要家长花一些心思来引导孩子了。

根据心理学家威廉戴蒙的观点，不同年龄的孩子，在交友方面会经历三个不同的阶段：

1、4-7岁，基于他人的友谊。这个阶段的孩子，还处于幼儿园时期，只要能一起愉快地玩耍，分享，那就基本算作朋友了，至于自己的朋友是什么样的人，孩子不会考虑太多。

2、8-10岁，基于信任的友谊。这个阶段的孩子对友谊有了更高的要求，在和朋友交往的过程中，他们会很在意朋友对自己的看法，是否信任自己。

3、11-15岁，基于心理亲密的友谊。

这个阶段的孩子，常常会结交形影不离的朋友，她们在一起会分享心事，亲密程度高。

家长可以结合孩子的年龄，了解孩子对友谊的需求，当孩子跟你倾诉和朋友相关的烦恼时，试着去理解孩子内心真正的需求。

相信所有家长都希望自己的孩子能受到周围人的欢迎，会社交的孩子，朋友自然不会少。

显得不那么合群，原因是为什么呢”？

触觉功能失调

家长的过分溺爱、过度限制、家庭缺乏温暖亲情，都容易导致孩子无法获得足够的触觉刺激。

孩子的触觉学习不足，很容易出现触觉敏感，或者是触觉迟钝的失调现象。其中最典型的表现就是胆小、爱哭、粘人、情绪暴躁、或情感冷漠等，如此，当然不利于他们与小朋友的友好相处了。所以，对于不合群的孩子，有关触觉的感统训练，尤其是触觉按摩训练，绝对是不可少的。

语言发育障碍

语言是孩子社交的首要工具，不管因为何种原因，只要孩子在语言的发展上出现障碍，那么，他在与小朋友的交往中就必然会遇到困难。

比如，因为家长过分溺爱，平时吃流食太多，缺乏口腔锻炼的孩子，说话不清楚不流利，很容易招致小朋友的嫌弃和抱怨，自然会变得自卑内向，不敢走向群体。

又比如，孩子的前庭功能在发展上遇到障碍，所以导致孩子在处理语言信息的过程中就容易出现混乱。孩子答非所问，废话多，不能及时找到合适的词汇来表达自己等，如此，当然也会更容易与小朋友发生误会、矛盾和摩擦。

本体觉发展不良

本体觉是自信心和创造力的根，是我们的“身体地图”。

孩子只有经过大量的后天锻炼，将身体的协调性，灵活性不断提升，才能和小朋友们更好的相处，才能在课堂上学会老师讲授的内容，每天自信满满地面对周围所有人。

很多时候因为家长的错误带养方式，导致很多孩子从小就缺乏攀、爬、滚、蹦、跳的大运动训练和捏、抠、拧、夹等精细动作训练，导致什么都做不好。在和小朋友进行集体活动的时候，孩子经常出错和拖后腿，就容易失去自信、变得畏缩，不敢再和大家一起活动。

家长事事包办代替

有些父母总感觉孩子还小，这个不会，那个做不了，于是把一切都代替孩子做了。长期这样，孩子就没有亲身实践的机会，自身操作能力得不到提高，做什么都不会，当然又会自卑，不敢进入群体。

家长对孩子太过溺爱

现在很多家长把孩子捧成了家里的小皇帝、小公主，结果孩子习惯了在家里说什么就是什么，进入群体之后也依然缺乏规则意识。

如何帮助孩子提高社交能力？

1、家长想提升孩子的社交能力，就应该有意识地帮助孩子创造轻松的社交环境，比如家里来客人了，家长可以鼓励孩子接待客人，孩子有喜欢的朋友，可以帮助孩子制造和朋友约会的时间。

2、如果孩子在社交方面有好的表现，家长应该及时表扬和鼓励孩子，帮助孩子建立社交自信。

3、如果孩子在交朋友的过程中遇到了困难，可以先鼓励孩子自己去解决，帮助孩子培养独立解决问题的能力。当然，如果实在解决不了，家长可以给到孩子一些建议。

适度参与，让孩子独立解决问题

孩子间的冲突让人难受，但也正是冲突，让孩子们学会如何社交。父母要学会放手，让孩子尝试独立处理矛盾。

同时，我们也可以提供必要的支持和引导，比如教给孩子基本的社交技巧。

把控方向，做孩子稳定的大后方

孩子们的世界很小，但也并不简单。如果孩子的确遇到困难，比如被孤立或者欺负，那父母就要及时干预，帮助孩子走出困境。

身为父母，给予孩子勇敢前行的底气，在他们需要时，成为他们安全的港湾，就已足够了。

以身作则，做孩子的榜样

父母的言语举止就是孩子的模仿来源，要与人和睦相处，尊重他人，多用礼貌用语，让孩子在耳濡目染中学会谦让和识礼。

若孩子因触觉及本体觉发育失调导致出现粘人、脾气差、怕生、胆小、逃避接触，不自信等问题，家长一定要及时带孩子到专业的感统训练中心如全纳优童，进行一对一能力评估，了解孩子的触觉发展情况，进行专业性，针对性的感统训练，从而全面提升孩子的人际交往能力。

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