作者：重庆市第十一中学校 许刚强 文文乙豪 敖永权
人类进入工业文明时代以来，在创造巨大物质财富的同时，也加速了对自然资源的攫取，打破了地球生态系统平衡，全球物种加速灭绝是当前人类面临的一个重大生态问题。2019年9月3日，时任生态环境部部长李干杰与《生物多样性公约》执行秘书共同发布COP15主题：“生态文明：共建地球生命共同体”，这一主题旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然。进入新时代以来，我国将生态文明建设纳入“五位一体”的总布局，更加重视保护生物多样性。2020年9月30日联合国召开的生物多样性峰会上，习近平总书记站在人与自然是命运共同体的高度，揭示了保护全球生物多样性的动力、活力、合力和行动力所在，阐明了中国保护生物多样性的理念、进展和目标。习近平总书记的重要讲话为生态文明建设指明了方向，提出了保护全球生物多样性的行动纲领，积极发挥青少年在生物多样性宣传教育工作中的主力军作用，进一步推动生态文明教育融入学校教育、家庭教育和社会教育。
一、研读文件，组建指导团队
2019年12月16日，重庆市生态环境局、重庆市教育委员会、共青团重庆市委员会《关于举办青少年生物多样性探究大赛（重庆）的通知》（渝环〔2019〕227号）文件正式发布，重庆市第十一中学校在钟进友校长和李顺林副校长的领导下，立即组织生物学学科及重庆市普通高中生物学课程创新基地、南岸区敖永权名师工作室的优秀教师团队仔细研读文件，并进行工作布置。学校李顺林副校长任教师指导团队领导小组组长，教师发展中心许刚强主任和南岸区教师进修学院生物学教研员敖永权研究员任领导小组副组长，文文乙豪老师任教师指导团队领导小组秘书长。教师指导团队成员有：敖永权（正高三级、市级骨干、区级骨干），许刚强（中学高级、市级骨干、区级骨干），董静莉（中学高级），王晓辉（中学高级、市级骨干、区级骨干、研究生），文文乙豪（一级教师、区级骨干、研究生），周光林（一级教师、研究生）（图1）。
图1.重庆市第十一中学校生物多样性大赛优秀教师指导团队
图1.重庆市第十一中学校生物多样性大赛优秀教师指导团队
二、熟悉规划，确定选题方向
首先，组织相关班级学生学习重庆市自然生态区及湖泊、河流分布图，并选择就近的自然生态区或湖泊、河流作为生物多样性的研究对象（图2）。如许刚强、敖永权老师指导江柳颖、杨欣颖对迎龙镇周边部分陆生昆虫习性进行了调查；文文乙豪、敖永权老师指导何雨曈对南山-广阳岛自然生态区昆虫触角类型进行了调查；董静莉老师指导罗子沂、罗涛和徐鹏飞对阿蓬江国家湿地公园植物多样性进行了调查。因此，教师可以建议学生居住地附近的国家森林公园、湿地公园以及长江、嘉陵江等水系进行实地调查。
图2.重庆市自然生态区及湖泊、河流分布图
图2.重庆市自然生态区及湖泊、河流分布图
三、罗列提纲，呈现研究框架
首先，罗列出研究的一级标题，如选题背景（目的）、调查方法、结果分析、结论与建议。然后，再根据研究内容进一步细化一级标题，得到二级标题。如《对重庆阿蓬江国家湿地公园植物多样性的影响》调查小组的二级标题，明确了调查方法与结果分析方向。因此，学生可以在教师的指导下，完成一级标题和二级标题的罗列，再根据指导教师的建议，逐一完成后续研究内容。
表1.1《对重庆阿蓬江国家湿地公园植物多样性的影响》研究框架
四、实地调查，培养探究方法
《对重庆阿蓬江国家湿地公园植物多样性的影响》、《南山-广阳岛自然生态区昆虫触角类型的调查》、《重庆市第十一中校园高等植物及土壤小动物丰富度调查研究》等研究小组分别深入黔江区、南岸区进行实地调查，并运用教材中种群密度调查方法和丰富度统计方法对相应的自然生态区生物多样性进行深入调查（图3~图5）。因此，教师可建议学生充分利用周边的优质自然资源区进行相应的调查活动，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。
图3.《对重庆阿蓬江国家湿地公园植物多样性的影响》研究小组
图3.《对重庆阿蓬江国家湿地公园植物多样性的影响》研究小组
图4.《南山-广阳岛自然生态区昆虫触角类型的调查》研究小组
图4.《南山-广阳岛自然生态区昆虫触角类型的调查》研究小组
图5.《重庆市第十一中校园高等植物及土壤小动物丰富度调查研究》研究小组
图5.《重庆市第十一中校园高等植物及土壤小动物丰富度调查研究》研究小组
五、专家指导，完成调研报告
根据调查结果，学生独立撰写调研报告并进行修改。最后，再给敖永权研究员级教师进行修改和润色。
生物多样性变化是区域生态环境状况的晴雨表，也是社会生态文明发展程度的外部表征。生态环境良好，生物多样性增加，则生态文明程度高。生态环境恶化，生物多样性减少，则生态文明程度低。加强生物多样性保护，一要坚持科学理论指导，贯彻落实习近平生态文明思想；二要加强顶层设计安排，规划生物多样性保护长效机制；三要健全完善政策法规，增强生物多样性保护法制保障；四要强化基础研究支撑，鼓励生物多样性保护科技创新；五要完善监督问责机制，凸显生物多样性保护主体责任；六要共谋全球生态文明，参与生物多样性保护国际合作。
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