（通讯员 邓娴 陈健）
不要你离开
回忆划不开
欠你的宠爱
我在等待重来
这是歌曲《花海》的歌词，也是湖南高速铁路职业技术学院辅导员陈健使用诗歌疗法在大学生心理健康教育个体咨询中的成功应用案例。
12月10日，湖南高铁职院辅导员副教授陈健作为2019年“湖南省高校思想政治工作骨干队伍建设”建设项目主持人，参加中共湖南省委组织部、中共湖南省委宣传部、中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅主办，邵阳学院承办，湖南省高校思想政治教育研究会协办的“为时代育新人”——高校优秀思想政治工作者（优秀团队）潇湘论坛上，在高校优秀思想政治优秀团队交流第二分会场发言，分享了这样一则诗歌疗法在个体咨询中的成功应用案例。
（辅导员陈健在会上发言介绍该院以艺术疗法为特色的心理育人工作）
（参加潇湘论坛的领导、专家合影）
学生小A由于长期逃课被辅导员转介到陈健老师处接受治疗。为了弄清小A的心理原因，陈健老师询问他最喜欢唱哪首歌。他不假思索地回答自己最爱周杰伦的《花海》，歌词恰恰是一首充满极具情感共鸣的诗歌。
在后续的几次治疗中，陈健老师让小A给小时候的自己、给当初的父母、给前女友都写了一首诗并通过心理剧形式，给八岁的自己留下生命的建议：不要害怕眼前的困难，你终将长大。在治疗的修通阶段，她给小A推荐了顾城的诗歌《自信》 让小A认识到到无助感剥夺了自己的力量，当他选择相信自己变得勇敢时，命运就被自己掌控。最终，小A没有再旷课，顺利完成了学业。这样的案例还有很多……
“诗歌疗法是结合了人文科学与自然科学的一门艺术疗法，是语言艺术在心理诊疗中的应用。其中我们学校团体辅导中的‘美丽爱情’‘我爱我自己’‘和谐人际’‘感恩’最受欢迎。在这些辅导中，学生从那一首首温婉的诗与歌中，参照自己的心理。敞开心扉说出自己的问题。”陈健老师说道。
发言中，辅导员陈健围绕《诗歌疗法在大学生心理健康教育中的应用与推广》，介绍其项目以艺术疗法为主要特色的心理育人工作情况，包括教学特色、育人成果、团队建设、对外交流情况以及具体实施方法。辅导员陈健也是全国少数坚持应用诗歌疗法治疗心理疾病的代表，曾主持了相关省级课题3个，发表相关研究论文3篇，其中两篇论文获湖南省科协论文竞赛三等奖，应邀参加了2019年在东南大学举行“诗的治疗功能”国际研讨会并作大会发言，介绍诗歌疗法的应用。
（对学生进行个体心理辅导）
近年来，湖南高铁职院“十大育人”树状模式，创新实践，把每个学生当作祖国未来的栋梁之才来培养。依托湖南省合格心理咨询室、湖南省德育实践项目“彩虹特色成长室”，对有心理问题学生进行艺术疗法，个体咨询四百余人次、危机干预三十多起。运用诗歌疗法、音乐疗法、趣味运动会等丰富多彩、学生喜闻乐见的育人形式，以心理情景剧为主要特色的艺术疗法进行心理育人工作。从2019年立项以来该院在课堂上参与情景剧、诗歌疗法的学生达到六千多人。2019年荣获“湖南省大学生唱红歌经典暨国旗班风采大赛”二等奖，同时荣获组织奖。
“艺术疗法进入大学生的心理教育，不仅仅是治疗心理问题的方法也是提高学生幸福指数培养健康人格的有效途径。今后我带领团队让艺术疗法走进大学生心理，为国家培养更多身心健康的建设者和接班人。”陈健老师在论坛上说道。
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