“我家孩子之所以学习不好，是因为我们没别人家有钱，报不了那么多补习班。”
“我家孩子学习不好，因为我跟他爸没什么文化，学历不高，没法很好地指导孩子。”
“我家孩子学习不好，是因为我们没那么多时间，不像其他家长那样，可以投入全部精力陪孩子学习。”
面对自己的孩子学习不好，很大一部分父母会这么想。其实，在没学家庭教育之前，我也曾这么认为。
看看那些所谓有钱人家，不惜各种投入，为孩子寻名师、上私教，不光投入金钱，还投入时间精力。培养出来的孩子，一个个也都挺才艺出众，仿佛个个都天赋异禀。一会儿在这个比赛上拿个金奖，一会儿又在那个赛中获得荣誉，风光无限。不禁让人慨叹，“有钱就是不一样啊！”
可是，你们有没有发现，一般这样的孩子，多发生在小升初时代，而到了大学甚至再往上，出众的就越来越少了。
因为，越到后来，拼得更多的，是个人的学习动力和悟性。那些已经完善出学习动力和悟性的孩子，可以继续青云直上，青出于蓝胜于蓝。而那些没有完善出这个能力的孩子，要想继续发展，就只能依靠家庭背景这个后盾，而不是个人能力了。
这就让我们反思，家庭充足的条件、父母较高的学历、充分的时间投入，是孩子学习好的必要条件吗？并不是。
看看历史上那些成就人士，哪一个也没有那些好条件：本杰明富兰克林10岁上，因为要帮家里赚钱，不得不辍学；绘画大师齐白石出身贫寒，虽然从小喜欢画画，但是为了生存，还是去做了木匠。
这让我们不由反思，想让孩子好好学习，父母到底该怎样做才好呢？
1、即便没钱、没学历、没时间，父母也不用焦虑
在家庭教育里，有个著名的矛盾，那就是“父母能力有限和孩子成长需求之间的矛盾”。说的就是，和孩子的成长需求比起来，父母的能力其实是永远跟不上的，不管你多有钱、多有文化，以及陪孩子多长时间。实际上，都不能满足孩子。
这个矛盾一直是客观存在的。想一想，也只有这个矛盾存在，孩子才能超出父母、超越父母，变得更优秀。表面上看，这是个矛盾，但实际上，这也正是孩子变优秀的前提。
如果，父母在各方面永远都能满足孩子，试想，孩子如何做到超越父母？
我们的孩子，之所以让我们发自内心的喜欢，很大一部分原因，在于它代表的是希望、是未知、是无限可能，而这种不确定性，是我们父母无法掌控，但又乐于接受的。
所以，要接受这个事实，那就是，不管我们父母做到什么份上，实际都不能满足孩子。而且，我们也没必要总想着做到什么份上，没必要总想着只有满足了孩子，孩子才会怎么怎么样，其实不是的。
有的父母，觉得只有多挣钱，让孩子不愁吃喝才好；还有的觉得自己学历不高，就给孩子请名牌大学的家教；甚至有的干脆不工作，把全部时间都花在孩子身上。这样做，其实都是焦虑的表现，大可不必。
相反，父母要思考的，是如何利用现有条件，最大程度地帮助到孩子。要思考如何根据自己家庭的特点，选择孩子的培养方式。
适合
所谓因地制宜、因材施教，不只是用在教学上，也可以用在家庭教育中。充分利用自身条件，来激发孩子的学习动力，造福他的一生。
2、即便是完美父母+完美条件，也不一定会让孩子学习好
上面我们说的情况，是条件不够，就因材施教；这里我们要说，条件如果完美了，其实，也不是好事，多半会对孩子造成童年创伤。
有父母会问了：怎么，家庭条件太好，反而还不行了？实际上，真是这样。
这里有一份调研报告，美国心理医生Lori Gottlieb是做心理咨询的，她在多年的咨询案例中总结发现：很多20出头的年轻人，年纪轻轻就患上了忧郁和焦虑，不知道自己该干什么、喜欢干什么，总是觉得空虚、没有动力，不能维持良好的“亲密”关系。
探究他们的家庭，却发现，这些孩子的父母，简直无可，堪称完美：父母给予了足够的爱，也给予了足够的自由空间；也没少陪伴孩子，当孩子犯错时，跟他们谈心，而不是简单的斥责和惩罚。
指摘
这些父母，拼尽全力地学习正确的养育方法，而孩子也认为他们“崇拜”父母，认为父母是“世界上最贴心的朋友”。但是，他们还是觉得毫无动力，觉得虽然没什么可抱怨的，但也没什么可兴奋的。
最后心理医生Lori Gottlieb才意识到：完美的童年，其实反而会剥夺孩子成年后的幸福感。所谓完美的童年，其实也是一种创伤。
所以呀，事实告诉我们，作为父母，我们不用焦虑目前的条件，也不用总是幻想达到完美，完美也不一定就真的完美了。最明智的，就是利用好当下，不追求不切实际的东西。
3、想让孩子学习好，就从根本上激发他的动力
要想让孩子学习好，抛开表面的一切，最根本的就是，激发孩子自己的学习动力，帮助他建立学习的自主性。要知道，一旦激发成功，孩子将受益终生。
其实，我们的孩子，在成长中，并不需要多优厚的物质条件，也不需要父母有多强的辅导能力。
家庭教育的关键，不是别的，就是培养孩子学习的动力，习惯、兴趣和节奏，以及上进心、自尊心，亲密关系，这些，才是一个家庭给孩子的最重要的东西。这些东西，跟钱、跟家长的学历，跟时间都没有太大的关系。
那如何培养孩子的学习动力呢？这是一个系统的、很大的话题，我将在未来持续输出这方面的知识和思考。比如，包括如何帮孩子树立目标导向、如何在过程中帮助孩子试错、如果帮助孩子形成良好的学习习惯，等等。
不管怎样，从大方向来讲，我们作为父母，要想培养孩子的学习动力，需要根据孩子不同成长阶段的需求，来提供相应的支持；而不是把家庭当公司、把孩子当员工去管理。
现在很多父母，属于专制型管理，对孩子事无巨细，信奉军事化管理。这样的孩子，没有个人空间，处处被束缚，没有办法舒适地成长，就找不到自主性和自我认同。
没有自主性的后果就是，孩子不可能从“要我学”转变到“我要学”。如果到了高中大学还没转变过来，以后就很难转变了，而那时，孩子已经远离父母，父母也管不了了。当孩子终于逃出父母的掌控，立马就会放弃学习，甚至放弃自己。更恐怖的是，还会把父母视作仇人。这样的例子也不在少数。
总之，父母与孩子之间，不能只谈学习，也不能忽视学习，这里面的技巧和方式，需要不断精进。
但至少，我们可以不再盲目，可以学会不焦虑，放眼当下，用现有条件，来帮助孩子提升学习能力。
【何心亲子日记】
家庭教育指导师，硕士，原党报记者。
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