做学校的主人

保定市美术中学以自教育的合一目标——终身发展与完整成长为导向，在自教育思想引领下，相信学生、解放学生、发展学生，充分发挥自主性和能动性，只有自知、自信、自律、自强，做自己的领导者，才能创造自己的未来、国家的未来、民族的未来、世界的未来。

人人是学校的主人，人人是学校事务的管理者、参与者，当学生的主人翁意识最大化发挥出来时，便会激发其自我管理、自我服务、自我教育、自我发展的内生动力。学校给予学生充分参与学校管理的权利和空间，引导学生成为自己的主人、班级的主人、学校的主人，从而主宰自己一生的命运，为社会发展、民族未来贡献价值。

学生自主成立的膳食委员会设立三权，即食谱制定权、菜品评价权、食品安全监督权，美中学子充分行使主人的权利。

食谱制定权

食谱源于调研，标准源于调研，价格源于调研。在会议室，同学们按照自定的会议流程完成食谱定制。

在自教育思想引领下，学生自主定制食谱，餐厅负责人认真听取了学生就食谱制定、品菜等工作的意见和方案。

菜品评价权

菜品评价权的落地，是同学们对自己制定的食谱进行的验收。

围桌而坐，对着食谱看着一道道菜摆上桌，大快朵颐之后，同学们以打分的形式对菜品进行评价。

肉菜、素菜、主食、汤品，满满一桌，色香味俱佳。同学们主动向王淼主任反馈对饭菜的意见、建议，白文静班单逸飞起大拇指。

心里有光，慢食三餐。

月半弯，胃暖，心暖。

食品安全监督权

对于食品安全的监督，在学生座谈会上，同学们就自己关心的食品安全问题与餐厅负责人进行了沟通，并于次日起对餐厅食品安全工作进行监督。

学校餐厅的工作公开透明，即便是监控室的大门，也为同学们敞开，同学们除了在现场监督，还可以通过16个监控摄像头实时拍摄的影像对餐厅食品安全工作进行全面、系统、细致地监督。

监督权是多元化的，同学们不仅自己监督，也请老师协助监督。

同学们列出工作清单，老师们认领任务，完成以后按照时间节点反馈给同学们。此举，开创了同学们给老师留作业的先例。在验收作业的环节，同学们再次召开会议，总结本阶段工作，制定下阶段目标，将主人的权利行使到底。

在自教育思想引领下，同学们集食谱制定权、菜品评价权、食品安全监督权三权于一身，通过行使三权，对学校餐厅工作有了更深入的了解，为学校餐厅工作的公开透明点赞。