这两天，河北邢台，一个初三男孩退学了。
他亲手写的“自愿退学书”上，说“保证自己会为这个决定负责，以后就算后悔，也不会责怪父母没拦着他。”言辞间，怨气满满。
初三，正面临中考第一次选拔性考试，是关键期。男孩的母亲，担心儿子考不好只能去职高，很焦急，常常批评他。一次大吵后，男孩气愤至极，当场写下退学书。
母亲看到儿子的决绝，知道孩子动了真格，崩溃大哭。镜头里，她拿起一堆练习册，自言自语“这都是我给他买的”。
很多初中生，出现厌学、自暴自弃，其实早有苗头，但父母前期没重视，还在错误强迫孩子学习，直到孩子不堪重负、奋起反抗，父母才意识到问题。
督促孩子学习，如果方式方法不对，日积月累，迟早会出事。下面，就给大家盘点一下，父母盯孩子学习的错误方式，希望能引起父母的重视，提早改正。
1、无时无刻不在聊学习，违背规律
《超级育儿师》里，有个13岁的男孩，让人印象深刻。
他整天拿着一根长棍子，觉得谁的话不中听，就拿棍子狠狠地耍。他的房间乱七八糟，作业本皱皱巴巴，跟父母说话更是吊儿郎当，一点也不尊重。
哪怕是身为语文老师的母亲，也拿他没办法。可是，超级育儿师却从中发现了问题。
饭做好了，母亲叫男孩吃饭。男孩刚落座，母亲不知从哪掏出一份语文试卷：“这是昨天我们学校的卷子，我拿给你看看。”男孩也习以为常，接过卷子做了起来，做完才拿筷子吃饭。母亲一道题一道题地检查，完事说：“数学，我也跟我们数学老师要了一份卷子。”
整个饭桌上，母子沟通内容没有别的，就是学习成绩、考试。超级育儿师都震惊了：“妈妈关注的焦点只有学习，却忘了一个13岁孩子，真正的需求到底是什么？”孩子从跟父母的沟通中，得不到任何心理满足，就变得不愿理人，把自己封闭起来，跟父母说话也不尊重。
最重要的是，处在这个年龄段的孩子，专注力、精力有限，要想让他好好学习，一定要懂得孩子的成长规律，利用他的最佳学习状态，而不是时时刻刻耳提面命，不挑时候不选时机。
我们知道，最佳状态下做好一件事，才能事半功倍，学习也不例外。教会孩子在最佳状态下学习，孩子才会不厌恶、不排斥学习，也才会出成绩。
那怎样的状态，才是最佳学习状态？
对孩子来说，应该是他能全神贯注、深度放松的心理状态，是他头脑非常清晰、能控制自己、发挥自己的能力、全身心沉浸其中的一种感觉。这种状态下，孩子才会觉得学习是自己的事，自己能从学习中获得真正的乐趣，才会产生学习内驱力。
父母要有意识地帮孩子建造这种状态，保护这种状态，切记不要为了成绩，随时随地盯着学习。
2、无时无刻不在监督，徒增压力
电视剧《小欢喜》里，陶虹饰演的母亲宋倩，为了让高三的女儿英子考上好大学，生活上各种极端照顾。
作为单亲妈妈，她辞去工作，全程陪读。担心女儿学习太累缺营养，变着花样炖粥煲汤；亲自上手，帮女儿研究考试题；更离谱的，是在女儿的书房，打造了一面玻璃窗，随时监视她的一举一动。
英子在妈妈无时无刻的监视中，终于承受不住压力，选择跳海轻生。
原本，英子是个爱笑、可爱、活泼的女孩，学习成绩好，兴趣爱好广泛。但是在母亲一系列窒息的“照顾”下，英子变得整夜整夜失眠、常常自言自语、压抑烦闷，终致抑郁。
妈妈不明白：“你为什么非要考那个南大？”
英子喊：“我不是非要去那个南大，我就是想要逃离你！”
很多时候，孩子巨大的压力，不是来自学习，而是来自父母。父母口口声声“我都是为了你好”“你只要学习好就行，其他我们来处理”“我们做这些，不都是为了你吗！”让孩子无从反驳，却在内心背上一座座大山。
外界强压，方式方法如果不对，只会给孩子造成压力。真正的学习动力，不是外界强压的，而是从内激发的。父母要想顺利地督促孩子学习，前提是，要有一个良好的亲子关系。
在家庭教育上，亲子关系的重要性，永远大于亲子教育。要想亲子教育有效，就要先充分尊重孩子，尊重他们的感受，理解和接纳他们的情绪，保持一定的界限感，给孩子一个稳定长久的陪伴。
3、无时无刻不在控制，过分严格
记得有这么个新闻，考上大学的儿子，连续三年没回家。一到过年，他就跟父母说“在学校跟辅导员整理学员资料”，最后一年，他连这个理由都懒得说了。后来父母打听才知道，学校根本没有“整理资料”这回事。
父母打电话质问儿子，儿子沉默半晌，只说了一句“我就是不想回去，你们用不着再管我了！”
后来才知道，父母从孩子一年级起，就制定了严格的时间表，孩子如果不遵守，就会受到惩罚：
早上6点起床，洗漱5分钟，吃早餐5分钟；
放学回家先写作业，否则不准吃饭；
吃饭不能超20分钟；吃完看书1小时，练钢琴1小时；
睡前洗澡，不超15分钟；
如果22：30前洗完澡，可以看电视到22：30；如果超时，洗完澡立即睡觉。
哪怕周末或假期，也不例外。在学校，孩子也不轻松，父母几乎每天都给老师打电话或发短信，盯孩子学习。孩子终于考上大学，父母更是引起为傲，觉得教子有方。
殊不知，孩子上了大学后，先是松了口气，然后走向另一个极端：报复性地晚睡晚起、旷课打游戏……一到放假，孩子就不开心，因为不想回家。
此时的父母，再后悔也晚了。他们有了上大学的儿子，却失去了孩子的亲情。
相比时时控制孩子，不如给孩子一个高质量的陪伴。其实，孩子的成长中，很多灵性、创造力，是在玩耍时产生的。
更严重的是，控制孩子，不光伤害孩子的心理健康，还会让他们对父母产生隔阂。一旦孩子长大成人，这种隔阂会越来越深。此时，父母就算是意识到，也已经晚了，疤痕已深刻孩子心中。
教育家卢梭在他的《爱弥尔》里说：
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些成熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”
其实，孩子真正能陪父母的时间，满打满算也就是小时候那10几年，如果父母不好好珍惜，不好好陪伴孩子，只是紧盯孩子的学习，不但白瞎了这段好时光，而且，亲子关系也会很紧张，而亲子关系一旦错过最佳修复期，过后再怎么弥补，也不比10年中来的有效。
龙应台说：小孩儿是老天爷给我们的礼物，当你不珍惜的时候，老天爷就把这份甜蜜的礼物收回了。
人生是一条一去不复返的单行道，为人父母的我们，对孩子少控制、多陪伴，珍惜这10年的短暂时光吧！
4、重视学习固然重要，但孩子不应只有学习
有位母亲，有一天，跟已经上大学的儿子聊天，聊到儿子的童年。
母亲随意地问儿子：“等你以后当爷爷或外公了，你会和你的第三代聊起你的童年时光吧？”
儿子开心地说：“那是当然，非常Appreciate（感恩）！我会一直记得，和你在一起的那些美好时光！”
这位母亲回忆，儿子10岁前，每年12月，他从幼儿园或小学回到家，第一件事，就是迫不及待摁下客厅里的彩灯开关，整个客厅都五彩斑斓。
她还记得儿子说：“永远记得跟妈妈一起布置圣诞树，尽管上海的冬天不下雪，但是，每年的12月，我都觉得特别温暖。”
这位母亲最后感慨，漫漫人生中，成绩分数都是浮云，唯有那美好的亲子时光，才是记忆中的永恒，并为之津津乐道。
是啊！如今，我们常说“幸运的人，用童年治愈一生”，这治愈一生的，显然不是几次考试成绩、班级排名，而是童年那些美好的亲子时光、无忧无虑的玩耍、脑海中五彩斑斓的懵懂的梦。
那么，我们父母，到底该怎样指导孩子的学习呢？在这里，作为家庭教育指导师，我想重点提醒父母两点：
第一，父母的本职工作，应该是提供一个良好的家庭氛围和亲子关系，千万不要跟老师角色颠倒，父母试图代替老师，注定会出问题。学校的事，学习的事，交给学校解决。
第二，如果一定要指导孩子学习，也是有方法技巧的。比如，怎么帮孩子制订学习目标策略？怎样拆解长期目标，设定中期、近期目标？怎么帮助孩子达到最佳学习状态？怎样教孩子学会自我调整？……这些，父母都需要学习。
那句话不是说嘛：父母好好学习，孩子才能天天向上！
最后，送天下父母一句话，来自教育专家龙应台：对于教育孩子，除了言传身教和陪伴，没有任何捷径可循。
在管教孩子的学习上，父母可谓是费尽心力，但是，不如在督促孩子之前，我们先把自己的事情做好、做到位，给孩子树立一个好榜样，成为孩子的精神支柱。这，才是激发孩子学习内驱力的最佳方式。
【何心亲子日记】
家庭教育指导师，原党报记者，文学硕士。
如果你有亲子关系、家庭教育相关烦恼，欢迎留言咨询。
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