孩子写作业错别字多是正常的现象
中小学生放寒假有段时间了，家长辅导孩子的作业也有段时间了。在辅导的过程中，不少家长就发现了，孩子在写作业时，出现了提笔就忘字，下笔就出现错别字的情况。
尤其是在阅读和写作时，错别字多可以说是目前比较普遍的一个现象。错别字多既是普遍现象也算是正常的现象。
虽然这是个普遍的现象，但是错别字多还是会影响到孩子的阅读和写作。如何减少错别字，前提是要弄清楚错别字多的原因。
出现错别字多的原因
学生出现错别字多的原因可以说是多个原因引起的。
一 教材本身有难度，对字词的要求也比较高
目前部编版的语文教材对字词的要求还是比较高的，比如一年级的语文教材就是从识字开始，这就意味着对学龄前的儿童的识字量提出了一定的要求。
再看语文教材中的内容，一篇文章出现几十个生字词是一件比较正常的事情。生字、词语、学习园地中的日积月累加起来的量还是比较大的。
二 双减下来，重复性的作业减少，字词的练习量也不够
不少小学的老师应该有感受到，双减后，字词的掌握确实没有以前牢固了。这主要是和目前的双减政策有一定关系，尤其是小学低年级不允许出现书面作业，其它年级除了作业量减少外，重复性机械性的练习也有所减少。
但是字词的练习真的离不开重复的训练。尤其是小学低年级，笔顺笔画可以说都是需要反复的练习才能记住的。
个人认为，字词不过关，主要还是因为训练量不够。
三 不少家长忽视了基础字词的学习
大语文的背景下，不少家长忽视了基础知识的学习，重点都放到了阅读和写作上，这样的思路是不对的。字词好不了，句子就不会好，句子好不了，文段也就不会好，最终孩子的写作和阅读也不会好到哪里去。
小学和初中阶段，家长还是要注意校内基础知识的学习。
寒假期间该如何复习字词
寒假的时间可以说是查漏补缺的好时机，也是巩固和复习字词的绝佳时期。具体该如何操作，我通常会建议家长这样做。
一 将历年来学习的生字词讲过一遍
比如五年级的学生在寒假就可以把一年级到五年级的字词集中过一遍。看起来这个工作量很大，事实上并不大，我曾经把这个方法用在自己孩子身上过，每天大概花半个小时时间，一天过三到四课，一周左右可以完成两册字词的听写。
越到低年级孩子孩子过关起来越容易，花的时间也越少。只要合理安排，一个寒假把字词复习一遍是可行的。
听写的内容主要是字词表和日积月累中的字词。
二 滚动式听写（每天听写的内容可以是三课左右，具体根据孩子的实际能力来）
复习的方法，个人认为比较有效的是滚动式听写的方法。具体的操作如下：
不复习就写一到三课的字词，筛选出不会的字词，然后重点复习不会的字词。第二天先听写第一天没有写对的字词，然后依然是不复习听写接下来三课的内容，筛选出不会的字词重点复习。第三天就是听写第二天不会的字词以及新的内容。（然后周而复始）
听写完一册，再把所有不会地听写一遍。如此这样，直到全部过关为止。
当然，每天安排多少时间复习，每天听写几课并定量，家长结合自己孩子的实际情况作出调整即可。
低年级和高年级复习时的侧重点还是有所不一样，低年级可以给字词注拼音，顺便复习下拼音，写字时家长还要关注下孩子写字的笔顺。高年级的拼音和笔顺就可以放一放，重点应该放在字词的理解上。
所处的阶段不同，在字词复习上的侧重点还是有所不一样。复习的原则就是：尽量不要在基础字词上留坑，后面填坑有可能需要大量的时间和精力。
结语
字词是学习语文的基础，利用寒假时间好好地巩固复习字词还是很有必要的。
如果您在字词复习上有好的办法，也欢迎您留言讨论。
热门跟贴