一 当孩子能坐的时候就可以开始了

通常情况下，宝宝六个月大就会坐了，有的宝宝可能更早一些，或者稍晚一些。

当孩子能坐在大人腿上，家长就可以把他们抱在胸前，开始翻书阅读。

此时阅读的主要目的是培养孩子对书的感觉。

他们或许一开始会撕书，啃咬，但慢慢的，孩子会知道爸爸妈妈展现给他们的书跟其他东西不一样——可以翻，每一页都有不同的图片，爸爸妈妈读的时候说的话跟平时也好像不同了。

于是，这个叫做“书”的东西，就在孩子的脑海中形成了稳定的概念。接着，随着内容的增多，孩子还从书里感受到了自己周围的世界以及超越周围世界的东西。

对书的感觉有了。

这一步很重要，当孩子有了书本的概念，他们便不会再啃咬，更重要的是阅读的种子种下了。

阅读要趁早，阅读是学习的重要工具和方式，可它是非常费脑力的，如果等孩子习惯了视频和音频等形式的学习、娱乐后，他们就很难切入阅读了。

所以，等孩子能做了，就可以开始了。而再早，就不大合适了。小于6个月的宝宝还没做好这方面的准备。

二 选合适的书，让种子发芽

这个阶段的书在选择时，有三个标准：

  • 1 互动性

比如一捏就会叫的书，可以触摸材质的书，翻开别有洞天的立体书，让孩子觉得这些太有趣了，像玩游戏一样，增加孩子动手能力的同时，进一步爱上翻书。

  • 2 安全性

这个不用多说，这个阶段宝宝会触摸、会啃咬，如果不安全，盗版书，材质不好，太硬，太锋利等等，会让宝宝受到伤害。

  • 3 紧贴日常生活

这个时候的孩子根本就不懂书上写什么。所以，我们要选跟日常生活贴合的书。比如认物图片书。

这样的书宝宝在看的时候会有一种“呀，我知道，是茶杯呀，我家里有”的熟悉感。渐渐地，将实物跟书中的图片对应，认知能力提升。

三 家长方面记住三个点

  • 1 别有太大的期待

一开始孩子可能会撕书、咬书，甚至不配合，跟你原有的期待极不一致。这时候你就容易灰心失望，搁置一旁。

因此，一开始就要“合理”对待这件事，宝宝不可能坐着看一两个小时的书，也不可能抱有极大兴趣地跟你互动。

每天有这项“节目”，孩子配合就多读几页，不配合一两页也可以。坚持下去，总会有积累的收获。

  • 2 不要怕重复

许多家长都说孩子反反复复看一本书，自己都读烦了。

宝宝们反反复复地读一本书：

  • 一是他们不像大人 一样，一下子就懂了，他们需要反复琢磨；
  • 二是他们在书中找到了一种感觉，抚慰了某种情绪，他们需要反复去消化、重温，直到这种感觉他们已经能熟练驾驭，这本书就不会再重复了。

所以，重复对孩子来说有特别的意义，不要否定这一点。

  • 3 要互动

互动阅读对4岁以前的孩子意义重大，能提升智商。

单纯地读给孩子听，而不去讨论，让孩子思考、输出，对大脑和语言能力的帮助不太大。所以，在读的时候问问孩子呀，跟孩子做做游戏呀，演一演书中人物呀等等，会让一本书越读越厚，越读越有趣。

别怕麻烦，用多大的心，收获多大的惊喜，一分耕耘一分收获。

总结

  • 宝宝读书，会坐了就开始，趁早！
  • 选书的时候要注意选安全、贴近生活、有互动的书；
  • 父母方面不要太高期待，注重持续性，并且不要怕重复，要多跟孩子互动。

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