为了严格落实“双减”政策，切实做到作业布置减量提质，培养学生的创新素养，每位教师需要提高作业设计的能力。同时为了响应迎泽区教研科研中心举办的《迎泽区作业设计案例征集活动》，3月2日上午，太原市迎泽区仁杰小学特邀迎泽区教科研中心李俐副主任对高段语文教师的作业设计进行了线上专业指导。

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减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，也是加强中小学生“五项管理”的重要内容。作业布置得好不好，直按影响教育的质量和学生学习的积极性。

教研活动开始，四、五、六年级的语文教师先后阐述了大家的单元作业设计理念，以及在每课“三单”设计过程中遇到的困惑。李主任都一一给予了点评和指导。她指出，作业设计要按照单元架构、预学单、助学单、延学单的框架进行设计。在设计作业时要根据课程标准解读教材，基于教材进行单元作业整体规划，要有切实可行的作业目标，而且要考虑“三单”的功用及特征，如预学单的功能可能是为了了解学情、或者为课上教学提供学习资源，老师们需要把握好每一单的作用以及教学过程中什么时候使用，做到心中有数，才能真正设计出科学合理、使学生感兴趣的作业。

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经过李主任的悉心指导，老师们的作业设计的思路更清晰了，将来的教学工作的方向也越明确了。

（网易山西 郗艳 助编 贺小晶）