根据上级的统一要求，莱州路小学迅速行动，立即启动相关预案，多措并举，确保线上教学顺利开展。
一、积极构架，培训上岗。
工欲善其事，必先利其器。学校建构科学钉钉体系，并以级部为单位对全体教师多次进行培训，让老师对钉钉由陌生到熟悉。尤其是在线上教学时的各种功能键了如指掌。
二、统筹安排，明确责任。
根据学校实际情况，我们提前合理安排线上教学工作，统一制定年级课程表和时间表，统一规范了教师的教和学生的学。学校通过致家长一封信，致教师一封信，就网课的要求及需要家长配合的事项详实的予以告知，并要求全体老师于10日晚提前试播，跟家长讲清注意事项。
方式上釆用“名师讲解+学校老师跟踪辅导”的形式或由各班各科教师根据本班实情自行拟定。
为了学生“学"的内容更丰富，我校还安排每天“四个一”活动，即每天练字一张、每天诵读英语30分钟、每天读书至少30分钟、每天在室内开展一项体育锻炼30分钟。要求家长每天发送孩子诵读视频和体训视频。
另外，班主任老师对学生学习情况每天一调度，汇总教师、学生在线教学人数，及时上报学校。
三、遵循规律，组织教学。
1.统一备课思想
学校要求每天继续落实好“双集备”，线上教学，先教学，后线上。当下，教师无法面对面实现平时的“耳提面命”，且时间极为有限。针对这一点，我们统一思想，用“如何组织学生学”的思路来设计教学过程，要人人有简案，课课有课件，面对丰富的教学资源，不能奉行“拿来主义”，要筛选整合，要备出自己的思路。
2.明确课堂主体
不管哪种教学方式，课堂主体是学生。线上教学依然要发挥学生的主体作用。为此，我们明确各学科教师不能搞“一言堂”，要在重难点处釆用“连麦”“面板上发送文字”等形式和学生互动，要充分调动学生参与课堂的积极性。
3.落实课后答疑
对于学业作业的批改与辅导，我们充分发挥钉钉“家校本”等功能，对学生提交的作业“一对一批改，一对一辅导”。尽量让线上教学扎实高效，少留或不留漏洞。
4. 关注特殊群体
学校要求班主任对各班特殊学生进行了摸排，在线上教学期间给予这些孩子更多的关爱，加强心理沟通与疏导。
四、加强巡课，确保实效
学校将所有中层干部分配到六个年级，每个年级至少配备2名以上中层干部，全部进入到相应级部的班级钉钉群，每天深入班级进行巡课，并及时将教师授课情况汇总上报。（通讯员：尤尚灼）
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