眉县第三小学小学“双减”工作报道|学校|教学|教师|眉县|第三小学

原标题：凝心聚力研“双减” 踔厉奋发共成长——眉县第三小学小学“双减”工作报道

为减轻学生课业负担，大力推进素质教育，眉县第三小学坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，多措并举提升校内教育教学质量，促进每一位学生全面健康发展，扎实开展了一系列“双减”工作。

重视培养，推动“双减”。自“双减”政策实施以来，眉县第三小学积极构建骨干教师培养体系，努力践行“让我们一起天天向上”的办学理念，充分发挥名师带动辐射作用，以全面提升教师的专业素养为抓手，紧抓质量，专注教研，扎实开展了课堂观摩、专题讲座、读书论坛、好书共读等研讨活动，紧跟教育发展新动态，影响带动青年教师成长，促进教师业务能力水平提高，助力“双减”政策落地生根。

立足课堂，助力“双减”。眉县第三小学积极响应落实国家关于中小学生“五项管理”和“双减”政策工作要求，制定了《眉县第三小学减负提质工作方案》，守好课堂“减负提质”的主阵地。以学生为主体，密切关注学情；以培养学生良好的学习习惯、作业习惯为重点，积极改革课堂教学，致力于提高课堂教学效益。同时，学校各教研组能积极探索提高教育教学质量的方法，采用“三实践两反思一总结”集体备课模式，注重“集思广益、小组研磨、名师引领、评课议课”四个环节，群策群力全过程研磨，为课堂教学做好充分准备。为进一步提高课堂实效，教务处不定时推门听课，督促教师加强课堂管理，促高效课堂焕发生机。

作业革命，内化“双减”。一是规范实施过程。实行教务处、教研组、年级组作业三级管理制度，要求各学科备课组做到“日公示、周上报、月反馈”，切实减轻学生作业量的同时，让作业管理真正做到学科融合；二是提高作业设计质量。学校将作业设计纳入教研体系，加强作业设计的专题研究与培训，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的书面及实践活动作业；三是落实“四精四必”要求。学校教师做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”，让学生练的，老师必须自己先做;发给学生做的，必须在规定的时间收上来;收上来的作业必须及时批阅;批阅的作业必须认真讲评，真正让学生精练、有效练，提高作业的效率。

优化服务，深化“双减”。“双减”实施以来，眉县第三小学因地制宜设计课后服务项目，深入挖掘学校教育资源，积极落实“学生作业有指导，个别答疑有落实，艺体素养有提升”工作理念，依托“幸福”课程体系，增维“第二课堂”，为学生提供了涉及人文、语言、艺术、科技等领域的43个社团课程，确保艺体课程占比率达到50%以上。此外，学校因地制宜，将传统文化融入课后服务课程，依托校内外资源，采用“请进来，走出去”相结合的方式，先后为学生开设了武术、戏曲、剪纸、刺绣、衍纸等丰富多彩的特色课程，不断拓宽学生们的文化艺术视野，促进优秀传统文化的传承、推广和普及。目前，学校已形成了“固本+培优”“必修+选修”“兴趣+特长”的延时服务特色。