![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/311b6595p00rbe0w7005qc000hv00c2c.png)
小学二年级融合课程
符号家族
呀,符号家族我来了!
新学期开始,小学部二年级的福娃们又迎来了新一期融合课程—“符号家族”。本期课程融合语文、数学、英语、美术等学科,分为“呀,符号家族我来啦!”“哇,我们身边有这样一个符号家族!”“啊,我们可以创造符号家族!”三个模块。
CHAPTER 01
我身边的符号
随着《我身边的符号》任务单下发,融合课程正式开启。瞧,二年级的福娃们拥有一双发现的眼睛,利用周末时间,发现了很多生活中的符号,各班导师选择优秀任务单张贴于教室外的展板上。
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/7c5c310fp00rbe10800ndc000kh00pkc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/e357a209p00rbe1080063c0008q00azc.png)
身边的符号
CHAPTER 02
研究式方法
符号家族甚是庞大,学生努力找到了不同种类的符号,常见的交通符号、数学符号,容易被我们忽略的音乐符号、文化符号等等,对于学生来说认识这些符号并不困难,但真正理解“符号”还是有些困难。为了让学生了解“什么是符号”“符号和标志的区别”,语文老师运用研究式方法,让学生层层深入,运用分类思想自然地认识符号,了解符号的意义。
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/70bcd4eap00rbe10800a0c000ms00amc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/2a3c1facp00rbe108002rc0009j0079c.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/e2006f7cp00rbe1080023c0008g008gc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/648cf6b9p00rbe108001kc0005y008fc.png)
CHAPTER 03
哇,我们身边有这样一个符号家族!
语文、英语多学科联动,组织了一系列活动,福娃们在玩中学,在学中玩,更深入地了解符号的意义。
为培养学生的探索和观察能力,语文学科进行了“校园探秘-寻找校园里指示符号”活动。福娃们分小组积极地寻找校园里的指示符号。“这里有,这里有,赶紧画在纸上。”“我们一定要找到更多的符号,快走!”“老师,我们已经把纸都画满了。”福娃们你一言我一语的,兴致勃勃地探寻着。
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/720edf81p00rbe108007fc000hj00bfc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/55141a17p00rbe108009jc000gy00b8c.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/28a10e87p00rbe10900dqc000hb00czc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/a73ab753p00rbe10900flc000hi00d4c.png)
经过一番探寻,福娃们拿着画满符号的纸回到教室,开始讨论这些符号的意义,每组一位代表分享符号的意义。
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/79ec2ebfp00rbe10900blc000br00fnc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/7b80e556p00rbe10900agc000b200fpc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/9442e763p00rbe109009qc000b500fmc.png)
探秘之旅,走出教室,培养了观察力和合作能力,也让学生们更清楚生活中符号的意义。
结合《贝的故事》《中国美食》《雷锋叔叔你在哪里》等课文,学生了解了中国的文化符号、人物符号;结合多篇《红色音符在树梢》《年与门神》等绘本故事,学生们又了解了春天的符号和“年”的符号——门神的意义。
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/96e8ca16p00rbe10900ckc000e500hkc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/a832a4a4p00rbe10900fnc000ej00j2c.png)
二年级的英语学科学习了与天气有关的符号。一首节奏欢快、富有韵律的儿歌导入课程,学生们学习了sunny, cloudy, rainy等天气的表达以及句型How’s the weather? --It’s_____.后用肢体动作表演出各种天气并进行了Role-play。最后同学们动起小手制作了属于自己的天气骰子并进行抛、读。
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/9158e2f1p00rbe109007tc000fo00brc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/5fabd142p00rbe109007ic000dw00bqc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/8127c684p00rbe109005xc000ff00dnc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/dc3f5072p00rbe10a00b0c000g500d4c.png)
CHAPTER 04
啊,我们可以创造符号家族!
除了让学生自己去现实生活中发现符号,了解符号的含义,二年级的数学、美术学科融合学科知识,又布置了一些更有创意的任务,让学生发挥自己的想象。
数学学科在学生学习了轴对称图形、平移和旋转等知识的基础上,通过实践操作活动,人人变身“小小设计师”。福娃们在复习知识的同时为班级设计出了独具创意的“班级符号”。
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/4f29c0cap00rbe10a0077c000a900efc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/b03c9af9p00rbe10a006ac000a200dwc.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/024a89e4p00rbe10a006kc0009t00dvc.png)
美术课上,同学们根据老师对符号的分类讲解,发挥自己的想象,创作了自己心目中的符号:有的画出了北京冬奥的符号,有的画出了生活中的公共标志符号……
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/dfbb0286p00rbe10a007ic000a000cic.png)
![](http://cms-bucket.ws.126.net/2022/0505/8b148509p00rbe10a0064c0009k00c1c.png)
《符号家族》这一话题属于“社会运转”领域。一种符号类别代表一种社群,如学校、医院、商场、银行、交通枢纽等。了解了符号的意义,学生们就会了解社群之间的相互关系,懂得在遵守规则、制度的前提下和谐生活。
此次的“符号家族”探索之旅,学生们从搜集生活中的符号出发,不仅认识了解了数学符号、语言符号、文化符号、公共标识等,还了解了符号在人类社会中不可或缺的功用,同时也有了自主使用符号的意识。此次融合课程暂告一段落,福娃们对下次的融合课程之旅也充满了期待,那就让我们一起来期待吧!
热门跟贴