01

预习，这么做

一个学期开始前，拿到新课本，先看目录，找到几个关键词。

然后翻书去理解这些关键词，你会发现整本书都是用关键词串起的。

比如小学二年级下学期数学，看目录主要是图表、几何图形、除法、大数、计量单位。

图表教孩子数据统计，除法是一种运算，图形属于几何部分……在书中，围绕着这些概念做了各种延伸。

但无论怎么延伸都是在这几个概念之上的，只要你抓住了这几个关键词，在今后的学习中，你就会感觉这本书在一遍一遍的加深你对概念的理解。

这样的预习站在一定高度上，用关键词串起课本内容，学起来会非常的高效——因为整体的脉络你知道了。

更进一步的，还可以总结每一个学科的关键词。

02

学科核心关键词

拿数学来说。

数学就是找规律和分类的学问，分类是基础，然后在分类的基础上找规律。

比如说小学学的加减乘除，都是在自然数基础上总结的运算规律。

而数据分析、几何、函数等等，也是对不同的事物先分类，然后再总结规律，得出一些门道来。

把握了分类、找规律，这两个核心关键词，再把握住每一学期的关键词，就像拥有了通关密码——你会发现所有内容都围绕关键词展开，跳不出关键词的框框，就这样反复印证、拓展，回归再发散，离学好还会远吗？

咱们再举一个例子，语文的核心关键词就是阅读和表达。

我们从小识字，理解字意，做阅读训练、各种写作训练，其实都围绕着阅读、表达这两个词。

其实语文就是一门语言，是其他学科的基础，学好它，才能学好其他学科——这就是大语文。

理解了这点，你就理解为什么每天要识字，要写作训练，要多阅读了——都是围绕核心关键词展开的。

只不过每个学期围绕着语文的核心任务所设置的小任务不同而已，所以每一学期的小关键词也不一样。

这样学起来是不是不迷茫、不盲目，更容易get到重点？

03

如何寻找关键词

其实每一学期的关键词是比较容易找的，我们看到目录，然后翻一翻书里边的讲解，基本上都能够总结概括出来，但是一个学科的核心关键词不容易找。

这个不用害怕，一般我们在接触一个新学科时，书的引言部分都有讲解，甚至就在标题中。

  • 比如小学生的《道德与法治》，关键词就是道德、法制。每一节课都围绕这两个词设置，什么样的行为是高尚的，什么样的行为是违法的，什么样的行为是符合社会主义核心价值观的……
  • 再比如说我们在初中刚接触物理的时候，课本就告诉我们，物理就是关于力、热、光、电的学问。力、热、光、电就是物理这门学科的核心关键词。

学下来就会发现就是力热光电有时候一学期都在讲力，有的时候一学期都在讲电路。

  • 而生物学是研究生物结构、功能、发生、发展规律的科学，生物结构和功能是基因和环境，发生、发展是演化规律。基因、演化，关键词就出来了。

有时候核心关键词没有这么明显，别担心，找不到学科核心关键词，只要每一学期的关键词抓好了，学着学着，你就琢磨出来了。

04

延伸

再往前一步。

抓关键词不仅在学科学习上有效，读一篇文章、主持一个会议、解决一个危机……都得抓住关键，找到撬动事情的那个点，如此，方能打蛇打七寸。

那么抓关键词也可以内化为一个思维方式，在我们遇事时，拨开表面迷雾，找到底层逻辑，再因势利导，掌控全局。