为有效落实“双减”政策，扎实推进洞儿沟小学数学组教学工作，确保学校教育教学质量更上一层楼，5月11日19:30，洞儿沟小学全体数学教师参加了人教云教研组织的“相遇云端 教研同行”的线上教研活动，曹培英老师以“小学数学教学改进研究”为主题，从“立足儿童 彰显数学 创新实践”出发，为教师们开启了学习之旅。

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曹教授首先从小学数学教学的误区与对策讲起。近年来“冠”以大的名义层次不穷，倡导大单元的用意：指向学科核心素养的教学倡导大观念、大项目、大任务与大问题的设计。还有学者在增“大概念”“大情境”，更重要的问题是所有的“大”都指向“教”而不是“学”！关键是教学方法应该多样化，有适合学困生的，易于理解的简单教学方法，也要有一定的思维方法，教学方法！

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总而言之，教学改进的秘诀是两个吃透与教学经验的有机融合，要坚持实事求是，用实践检验理论。让教学改进发生在每节课上，落实在学生身上。如此才能在纷繁复杂的教育术语面前，在眼花缭乱的教学口号面前做到不忘初心、砥砺前行。

这次云教研活动，曹培英教授对“小学数学教学改进研究”进行了详细的解读，更让数学教师明白只有多学习、多听课、多对比、多反思，才能找到教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要改进，从而在今后的数学教学中取长补短，争取获得更多的收获，取得更大的进步。

（网易山西 张丽 闫珊 助编 徐多铎）