1988年夏秋之交，师范大学毕业的海林被分到了乡镇一所农村小学任教。自己没觉得啥面子不面子的，城里长大的孩子，学校里的泥台子、手工木桌椅、悬挂着的弹壳铃都很新鲜。

校长反而为难了。他这里以民办教师为主，公办教师稀少，大学毕业直接分配到村小学的更是没有。该咋安排呢？直接找到海林：教五年级吧，学校的荣誉全指着它（毕业考试升初中的人数）呢！

教就教。海林擅长的普通话在语文课堂上得到了淋漓尽致的发挥。情浓意厚的课文，老师读一边、学生读一遍，反复诵读，在阅读中领略作者的内心，感受虚拟世界的悲伤或喜悦。学生们的作文也因为老师的高频率范读出现了巨大的变化：由过去的模仿捏造到生活里的小事、糗事，不高大尚，只真趣味。

享受了太多文字里的美好世界，教学中基础知识点如作者生平、中心思想、段落大意、语法句子等被忽略的代价在次年小升初考试中体现出来了：孩子们作文分数名列前茅，基础知识倒数，综合评定：差！

在农村呆了一年，新鲜感消逝，愧疚感深重。

没等校长谈话，海林主动给校长写了一封信：我走了！

去哪儿？长大以后还没去过首都呢。一场说走就走的旅行开始了。

在信阳火车站，一位同行做服装的姑娘看上了他（事后他戏称称被以貌取人），十几个小时过去，没下火车，俩人由路人成为了恋人。海林从讲台转入了服装买卖行业。爱情和事业就这样无征兆的同时来临。

做服装，衣服架子的先天优势被深度开发。常有顾客指着他身上的衣服说：就要这一件。

三年后同学聚会上，他宣布：以后称呼我为先生（不同志），我现是匈牙利籍华侨。

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后记：某次招聘教师面试前，属地领导交代：要是男的应聘当老师，没大毛病别挑——让他过，太缺男老师了。

统计过信阳某地一批师范生的从业情况，超过40%的师范生已经离开了讲台，从政或从商。其中，男性占比80%以上。回想当初，师范生最大的魅力就是铁饭碗。当机会更多、道路更宽的时候，铁饭碗的诱惑力逐步减退。毕竟，吃饱是最初级的生理需求。

男老师辞职系列故事，聆听内心的声音，体味抉择的味道。

当下，万一遇到一个有趣的男老师，赞了吧！