作者：刘剑 聂倩

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“我们学生就应该贴近社会、贴近生活来研究，我们都是‘研究生’啦，也让我们在研究中学到了很多东西……”5月20日晚，在隆回县第二中学第十九届研究性学习成果展示评比总决赛现场，高一783班学生刘佳高兴地说。

“人脸识别支付系统对学生的影响”“今天你笑了吗”“如何消除学生心理压力”“学生容貌焦虑”“网络暴力的研究” ……这些都是贴近学生身边的所见所闻所感，从而带动了他们的参与积极性。

为了培养学生的动手能力和科学探究精神，该校自2004年就制订了评比细则，对选题立项、主要观点、成员分工、成果形式、代表报告等方面做出具体规定。每年举办一届研究性学习成果展，并要求学生都全员参与。每个班级由学生自行组团，选择好研究课题，课题可涉及人与自然、人与社会、人与自我等方面。

近年来，该校指导学生将研究方向逐渐放到环保、旅游、新型网络、饮食卫生、民族文化、服饰文化、偶像、农产品、交通、戏剧文化等内容，然后到有关地方采取相关资料和图片，立足本地实际进行研究，还可插入了相关的小品、相声、实物展示等，先由班级决出优胜课题团队，进入年级组决赛，再评比出10个左右的课题进入决赛。

至今，该校已有80个研究性学习课题获省、市级奖励。谭秀凤等5位同学研究撰写的《“农村留守孩子”的问题研究》获湖南省中小学生研究性学习成果评比一等奖。聂翰贤、阳恩平指导的《隆回农产品种类调查研究》课题荣获湖南省中小学生综合实践活动成果评审一等奖。