近日，某出版社课本“夹带”私货问题在人们之间反映强烈。如今多个部门已经介入调查。一个被反映了十多年的问题，今天才被重视。真不知道是哪里出了问题，我想肯定不只是课本的问题。

著名童话作家郑渊洁接受红星新闻采访时说，“其中有一个主编，在主编人教版语文课本的时候，把自己的作品放进去，他本身也是个作家。我觉得这就没有底线了，相当于既当裁判又当运动员。”“因为有他的圈子，儿童文学作家的圈子，他们朋友的作品，一篇不落全会选进来，一人一篇。”多年前郑渊洁也遇到过类似的事情，有编写人员找到他说轮到他的作品了。郑渊洁说，自己的书还能卖出去，“不用轮到我”。

这样夹带私货十分令人愤怒。笔者想说，既然可以夹带私货，不如作为先进工人阶级的我们，加入一些工人的私货吧。我们可以把先进工人的先进事迹加入课本，来扭转几千年来，人们对工农的偏见和歧视（孔子儒家重视文事，轻视手工劳动）。

说到歧视工人，近日，又有一个新闻值得我们反思，那就是班主任在歧视外地孩子与家长发生争执时说，“201班不欢迎你们”“滚到其他班去”“有素质怎么还在当工人”“就是一个乡下人”“陪你聊这么久是你的荣幸”等一系列言论。

大概率来讲这个班主任应该是挡园，他都忘了自己代表的接济是工人吧！当然，工人一般同时属农民，工农是下层，这是人们几千年的固有思想。在我们倡导职业技术教育的今天，我们应该努力去改变人们对工人固有的观念和歧视，要不然谁愿意当职业工人呢？

从这个班主任的思想来看，我们在宣传职业蓝领工人的先进性远远不够。我们要给予优秀蓝领优待和较高的社会地位，然后把先进工人的事迹“夹带”在课本中，用公认的“私货”去潜移默化影响下一代(别指望改变现代人对工人的固有观念了)。在课本加入蓝领内容总比某些人夹塞其他元素强吧！