这几天关于人教版数学教材插图的争议沸沸扬扬，有不少人说是像唐氏患者，眼神呆滞、神情古怪、嘴眼歪斜，甚至有的插图还充斥着若隐若现的性暗示，对比以往或者其他版本的教材插画存在明显差距。

孩子是祖国的未来和民族的希望，孩子的道德教育和美育教育不仅是促进孩子形成健全的人格不可缺少的重要因素，更代表着我们这个社会的文明程度。而教材就是对孩子进行美育教育的第一扇大门。

对孩子进行美育教育，为的是以美动人、以情动人，目的是培育孩子助人为乐、勇敢顽强的精神，让孩子学会如何爱自己、爱他人、爱国家、爱民族，真正做到“寓教于美”。对孩子进行美育教育，能够帮助孩子发现美、鉴别美，使其能够以积极健康向上的美的思想去感知精神层面上的美德，真正实现个人的全面发展。对孩子进行美育教育，还能充分激发孩子空间想象能力和逻辑思维能力，提升孩子的智力发育水平。

可以这样说，当儿童有了美的修养，他长大以后，在同样的经济条件下、同样的社会地位之下，其生活品质会比别人更高，更幸福，这是美育对人生的最伟大意义。或者说，即便是从事普通的工作，当孩子长大后，也会欣赏文学、音乐、电影，也会旅行度假休闲，去享受生活中的美好。

一个人不懂得审美，便不能拥有优雅的外表、得体的行为模式及从容不迫的生活态度；一个社会不懂得审美，就很难拥有有韵味的城市景观，好的社会环境和积极向上的社会风气。懂得审美的人才能拥有获得幸福感的能力，这对孩子的一生起着至关重要的作用！

对于人教版数学教材插图引起的争议，相关部门也正在汇集各方的意见，制定整改的方案，我们需要给他们一些时间。但需要强调的是，教材插图关系到孩子们的审美，不能马虎大意，毕竟让孩子学会欣赏美，他们才能懂得爱。

同时，美也是无处不在的，我们应该充分利用一切可以利用的条件，多渠道，全方位地对孩子实施美育教育，让每个孩子都能拥有获得幸福的能力。

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