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语文作为一门积累型学科，真正判断语文是否学得好，并不是只能靠成绩和分数。但是成绩和分数却又是决定升学道路的方向。高考语文是终极判断，我们羡慕那些在高考中考出140分的学生，也知道如何获取高分成绩的方法。但是真正从一年级开始，在语文学习的赛道上，你又能做到什么程度呢？让不少家长头疼的阅读积累、写作练笔、表达练习，就能让人对语文望而却步。语文并不是越来越难学，而是作为指导我们生活的工具，它所呈现出的多功能工具属性越来越多了。我们要使用好这个工具，就得详细解读工具的使用说明。不要等到“书到用时方恨少”，再来困惑，别人的语文是怎么考到100分的。

对于家长的问题：我的孩子语文成绩还可以，也很爱看书，为什么考试的成绩总是难度提高。谁都想获得一个在高考中语文成绩成为拉分王的孩子，但是高考语文是没有标准答案的，只有参考答案。你的答案凭什么能让阅卷老师给分，这是非常重要的。答题是有套路和策略，喜欢看书、爱好写作的孩子，语文素养都不会差，但是为什么在考试的过程中，分数就不高？那是因为答题的准确性，考生还没有掌握答题的规律。高考语文考的是什么？是综合素养，我们对文字信息处理的最高能力，所以答题策略一定是问什么答什么，不能打非所谓，要了解题目的要求，遇到看不懂题目的时候，该如何写出准确答案呢？

1、分条回答主观问题

看了近几年的高考语文试卷，全国卷在主观问答题上是有答题规律的。为什么很多同学会失分？就是因为没有找到这个规律，答非所问，以为在自己的关键词中压中了核心词汇，会被阅卷老师判定得分，但答题语言的不准确，表述不规范，同时没有条理性，让你看上去写了很多，表达的意思也差不多，但其实没有得分。通常这种情况发生在100-120分之间的同学，有一定的答题能力，但不精准，受考试心理作用的影响，判断不准确，导致失分。在考试前，语文老师们肯定针对考试答题策略给出过建议，但是怎样在考试中压中关键词呢？

一般关键词都在文章素材和题目要求中给出提示。尽管不怕多答，但是答案写得文字过多，重点不明确也很难得分。阅卷老师看的是清楚的字迹，重点明确的描述。所以在主观问答题的答题思路上，要分条回答，基本上是3条左右，先是表明观点，接着是阐述观点，写明原因，最后便是总结和概括。答题卡的格式和书写方式，在考前同学们已经练习过多次了，考试的时候，把字写清楚，条理性的突出，加上数字标号，便于老师阅卷，更易得分。很多时候，高考语文赢在条理性上，是说你的答案简明扼要，非常清晰，而不是比拼谁是书法家。

2、文字需通顺，不能用描写语言回答

压中得分的关键词，基本上都来自参考答案的词语属性。建议同学们在书写前，可以先打个草稿，把答案的相关信息草拟好，筛出1-2个核心词汇，除非题目中有明确的要求，需要在写主观题时用描写类的语言，否则在答题的时候，不能用描写或者比喻等修辞手法的句子作为答案，这一类语言是使用时间接的，不能直接准确地概括出题目要求，容易造成失分。所以同学们在回答主观类问题时，判断选择题的时候，需要找到相关的套路模板话术进行公式类的套用，当然按照问题答题是最准确的，一旦在考试的时候，无法判断题目要求的时候，也可以用套路和公式保分。

3、概括要求透过现象看本质

常有学生和我说，小岛老师，试卷上的每一个字都认识，题目也看懂了，就是不知道怎么作答，这种情况怎么练习？说实话，不知道如何作答，其实还是没有明确题目的意思，考题要求的是什么，考核的是什么，都需要具备透过现象看本质的概括能力。探究文本素材的意思，除了阅读的速度，处理文字信息的速度，高考语文考得更多的是我们如何积极正面地概括文本的文学意义，才能从根本上明确考题考的是什么，这一类实质性的答案，是需要我们在文字中发掘的，也是需要在阅读理解文章的时候，体会到行文的妙处和考点的要求。

看不懂题目，一样可以写出准确答案的核心原则就是更贴近参考答案，让自己在紧张的考试中，找到题目的考点。理解出题人的意思，你才能知道如何作答。高考语文的难点，就是文字信息量非常大，没有一定的阅读能力和处理文字信息的能力，是很难在考试中建立具体的应考能力的。关于高考语文，预祝所有的考生都能考出一个好成绩，欢迎大家留言评论。、