近日，一本名为《寻觅姑苏城》的研学手册新鲜出炉，它出自于苏州科技城外国语学校四（2）班学生之手。其中，“寻味姑苏研学之旅”“品味姑苏”“冲出重围”“玩转姑苏”“风起芦苇荡 探秘沙家浜”五个篇章，涵盖了苏州的街巷故事、红色文化、美食人文等内容，展现了孩子们用脚步丈量古城的过程和成果，让吴文化魅力一览无余。
据了解，“寻觅姑苏城”是苏州科技城外国语学校六年级在今年寒假发起的一次项目式学习，在高年级哥哥姐姐们行动起来之后，四年级的学生也紧跟其后，组成学习小组，在组长的带领下明确研学方向，在老师和家长的帮助下制定方案、组织活动。他们前往园林、街巷、红色景点等苏州的各个角落，用照片和视频记录下探寻和学习的过程，最后整理成汇报记录向大家展示。
在线上教学阶段，同学们的PPT以及视频展示让老师眼前一亮。“因为他们年纪还比较小，掌握的技能相对少一些，我原本期待的反馈只是一个简单的学习流程或是学习感受，没想到他们的呈现十分精美和完整。于是我把五组研学汇报手册整合在一起，成为他们集体的自创书籍，一方面记录一下他们团队学习的过程和收获，另一方面也希望他们今后也能千里之行始于足下，了解苏州的文化，深爱自己的城市。”指导老师郁静茗说。
苏州科技城外国语学校四（2）班的朱清扬是研学小组的组长，她和组员一起去了留园、平江路和古城墙。她说，小组成员大部分都是苏州人，但比起以往“走马观花”的参观，这次带着任务的学习，让大家对苏州底蕴有了更深的了解：“我们常看到的城墙，其实有很多故事，每一块砖都藏着深厚的文化。”而四（2）班黄佩禹同学作为“新苏州人”，则是通过研学更爱这座城市，还学到了制作视频、PPT等新技能：“我和我的小组成员一一克服困难，最后得到的成果让我们很自豪！”
“如今，课标改革聚焦核心素养，以培养学生综合能力为导向，以提升学生思维为目标，改变了以往以课程内容为主体的教学方式，更加关注学生本位。”郁静茗告诉记者，苏州科技城外国语学校教师们认真学习，积极思考，在不断提升教学功力的同时，更是把课堂联系生活，发挥学生的主观能动性，鼓励他们积极思考、总结、归纳，为他们的终身发展奠定基础，“寻觅姑苏城”项目式探究就是一次新颖的尝试。这一“行走的课堂”，让学生们对身边的事物保持好奇和探究热情，大胆提出见解、分享感受，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，收获数不胜数的知识，获得全新的美好体验。
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