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为凝聚集体智慧，准确把握教材，提升课堂教学的品质。着眼于将理论结合实际，真正将“双减”落实于课堂。以优秀教师为指导，以零距离地接触课堂教学，面对面地教师互动，确实提高教师的教育教学水平。立足统编语文教材，推动单元整体教学，精心梳理教材内容，聚焦单元人文主题，落实单元语文要素，构架单元整体教学，提升课堂教学实效。太原市尖草坪区赵庄小学开展了“研单元整体教学，创“双减”高效课堂探究活动。本次教研活动主要分为单元解读，本单元教堂教学展示。
学校3名骨干教师结合“双减”政策，基于统编教材编排特点，有效落实语文要素为主题，分享了她们对单元认识独特的见解。突出强调了单元整体教学设计不仅要充分考虑单个课时教学过程的设计应由易到难、由浅入深、层层递进，更要考虑前后课时之间知识、人文主题等方面一脉相承，着力体现教学设计的递进性与整体性。引领老师们要形成大单元意识、思维化意识。
在骨干教师的带领下，青年教师进行了单元整体教学课例展示。
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各位教师在师傅的指导下，单元分析的引领下，将本单元的人文主题、语文要素有意识的落实到课堂教学中。能创设学生感兴趣的情境、能引导学生抓住关键词句，理解语言文字，想象画面，体会情感。能在课堂中渗透阅读和写作的方法。每一节课大家都能从中看到集体的智慧，教师的成长。
刘校长提出“教而不研则浅，研而不教则空。”教育教学质量是学校的生命线，每位老师都应把提升教学质量作为工作重中之重。“双减”之下，要增加课堂的深度和厚度，增加课堂上学习方法和技巧的指导。让“双减”政策在课堂生根发芽，开花！
（网易山西 郗艳 助编 贺小晶）
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