从冬雪到夏荫
从秋叶到春华
寿光现代明德学校
四季轮换
幸福满满
......
此刻，让我们一起仔细品读
校园里的故事
“争吵”出来的好朋友
我们班一对男生，性格外向，活泼开朗，前一阵子，因为打扫卫生的事件，俩人吵得面红耳赤，甚至要“绝交”。我让他俩到办公室说一说事情的原委，说着说着，俩人又控制不住争吵起来，甚至声泪俱下，一定要让老师给评评理，仿佛有说不完的委屈。
我欣慰于他们为了班级的荣誉而争论，于是，耐心听他们争论，仔细和他们分析争吵的原因，告诉他们争吵是最无效最冲动的做法，解决不了任何问题。经我点拨，他们一下子豁然开朗，在办公室当即握手言和。
这件事过后，俩孩子变成了好朋友。互相督促写作业，互相提醒被褥的整理，互相交流上课过程中不会的问题……
换个角度 助你成长
我们班有一个“小淘气”，上课时我说一句，他在下面重复一句，我提问的时候，他明明知道怎样回答，却总是把相反的答案告诉大家，故意逗得全班同学哈哈大笑。课堂上，还经常口出一些网络用语，让人又气又爱。
不仅如此，他还爱哭。上课时交头接耳，坐不住，小动作特别多，每次我批评他，他就用哭来对抗。
后来，在与家长的沟通中，我了解到，他在家中排行最小，父母比较偏爱他，平时，他要什么，父母都会满足他，一旦不满足，他就会哭。渐渐地，父母就顺从他了。后来，他就懂得了一个“道理”，只要我哭，就能得到我想要的东西。再后来，他将这个“法宝”也延伸到了学校里，只要哭，我是不是就不用学习了；只要哭，老师就会格外关注我。针对这一情况，我想了很多办法，后来，我决定让他当我的课代表，鼓励他为同学们多做事情，得到大家的认可。平时，多鼓励他，表扬他，现在，他不仅乐于助人，集体意识也越来越强，班里哪个同学不遵守纪律，他也会帮助改正。
学生在成长生涯中，需要老师的引导和陪伴，作为老师，不能“一叶障目”，一直盯着孩子的缺点不放，要多发掘孩子身上的闪光点，引导其克服困难，勇敢迈过心理上的沟沟坎坎，走向正确航向，健康成长。
（四年级六班供稿）
我的同桌
每每翻阅影集、像册，总有几个人勾起回忆，今天，我来说一说我的同桌。
上学期，在一次单元检测中，我成绩不理想，卷子上好多题不会。去问老师?有顾虑。去问同学?不好意思。正当我不知所措的时候，一只胖胖的手搭在了我的肩上，原来是我的同桌，他对我说:“你怎么了?为什么闷闷不乐?”我低头不说话，他又接着说：“让我猜猜！一定是试题考试不理想吧!没事，我来帮你!”“什么？我考得那么差怎么好意思让你看我的试卷!”我连忙用手捂住，但在他的坚持下，还是被他拿走了。他拿着我的试卷仔细看了一遍，说：“错了真不少，以后记得来问我，我教你!”接下来，他细致入微地给我讲题，通过他的讲解，我渐渐理解了那道题。讲完后，他鼓励我再复讲一遍，他诚恳的眼神告诉我，即使我讲错了他也不会笑话我，而是会及时给我纠正。于是，我毫无顾忌地讲述起来。讲解结束后，他又让我把那些错题抄写在课本上的知识点旁边，他告诉我说：“只要有时间就看一看，直到记住为止，要牢记在心里，每隔一段时间就看看。”在他的帮助下，我的学习成绩有了提升。
这就是我的同桌。在我需要帮助时，他总是伸出援助之手，给我鼓励和安慰，他是我心中温暖的所在，像一束光芒，照耀我努力前行。
（五年级一班许曦月同学供稿）
来源：寿光现代明德学校
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