【岭南师范学院文学与传媒学院萤火实践队 7月14日电】（通讯员 许真龙 洪广龙）

为了提高学生对于生物常识的理解，拓宽学生的知识面与思维逻辑，让学生们认识多姿多彩的生物世界，树立对自然和对生命的敬畏之情。7月13号上午，萤火实践队支教组成员郭秋婷化身生物老师，带领二年级同学们走进了探索生物奥秘的课堂，为孩子们带来一堂有趣的人体生物科普课，希望通过课程引导同学们认识作为生物个体层面的自我，从而认清人与自然的关系，携手创造人与生物和谐相处的新未来。

郭秋婷从人体的营养物质、人体内的器官、消化系统的组成以及生物分类四个方面分别介绍人作为地球的生物，具有怎样的特性以及与其他生物的不同。课程中，郭秋婷老师以循序渐进的引导、生动的图片和视频资料，为孩子们讲解了什么是生物以及人是一种什么样的生物，在互动交流中，学生们认识了自己作为生物的特点，也了解了自己的身体构造以及日常运行的器官的作用，提高孩子们对自己的身体的基本构造的认识，使得学生懂得要更加珍惜爱护自己的身体。

随后，郭秋婷老师用通俗易懂的方式向同学们讲述人体内的各种营养物质。她以讲解水是人体内的存在形式最多的物质，引导学生要养成爱喝水、多喝水的习惯；通过讲解蛋白质是组成人体一切细胞、组织的重要成分，引导学生要多吃肉，在这个年龄段多摄入蛋白质，促进自身茁壮成长。在谈到维生素时，郭秋婷老师以简单易懂的小故事告诉同学们补充维生素的重要性，并强调在日常饮食中要均衡搭配，多吃蔬菜水果等。

在科普课程中，学生掌握对人体有用的营养物质的知识，养成不挑食的好习惯，同时也了解到各种营养成分的功能，懂得合理膳食。郭秋婷在课后表示，生物科普课程的意义并不在于传授学生们多么深奥的生物科学知识，而是利用在生物科普课堂引导学生明确自身“人”的生物身份，明确学生要爱护自己的身体、养成良好的生物饮食、作息习惯，做一个健健康康的人。