【岭南师范学院文学与传媒学院萤火实践队 7月18日电】

（通讯员 许真龙 洪广龙）

为贯彻落实习近平总书记提出的“均衡发展，不能让孩子输在起跑线上”教育理念以及融审美、立美、文化、功能为一体，“以音乐创造为核心”的音乐教育观，7月17号上午，萤火实践队支教组陆森梅、吴青娜、郭一宇三位成员化身音乐老师，走进了手势舞表演的音乐课堂。老师通过带领学生们一起学习手势舞、演绎手势舞，从而认识音乐结合动作的魅力，激发学生的音乐感受，引导学生领悟音乐美。

课堂上，老师以问答、玩游戏等互动的方式激发同学们的积极性，利用多媒体给孩子们带来视觉上和听觉上的乐感体验，培养孩子们的乐感和节奏感，实现多感官同时训练，激发学生对音乐的兴趣和热情。

老师通过选取经典歌曲《感恩的心》带领学生熟悉歌词并练习对应的手势。音乐的沉浸增强了学生注意力，培养学生的专注力，提高手势舞的学习技能效率。

手势舞教学作为音乐课堂上的一种特色教学方法，具有独特的教育功能与意义。在三位支教老师的帮助下，学生们学会了《感恩的心》手势舞，更重要的是，学生通过手势舞的课堂，在音乐与律动中实现多感官同时训练，从而实现快速提高记忆力，左右脑协同运作，达到全脑开发的效果。在接受音乐审美熏陶的同时，学生学习到了如何通过听觉与动作结合来提高记忆力，为自身学习寻找到另一种方法。