文/叶小禾

刚到门口，就听见闺蜜和她八岁儿子强仔的吵闹声。仔细一听，原来是小家伙不务正业，只顾看课外书，没有完成今天的暑假作业。

什么书具有这么大的魔力？能够让一个“多动症”的小男孩瞬间安静下来。要知道，平常他可是一点都坐不住的，他妈妈说，他的屁股上就像长了钉子似的，让他安静地坐会，比什么都难。

有时候，我和闺蜜聊会天，他总在旁边哼唧，闺蜜嫌他闹腾，只好把手机拿给他玩游戏。

带着这份好奇心，翻开闺蜜从她儿子手里抢下来的书，发现这是一套科幻冒险故事的系列丛书《银河少年传说 宇宙上学记》全5册。四位青葱少年和同学们一起，跟着老师学习宇宙知识，在一次次探险过程中，磨炼自己的意志，拓宽思维边界，最后，成为一名合格的宇宙探险队员。

作者宁大卫是国家地理中文有声内容总编辑，国家地理儿童音视频内容金牌策划人，主持策划多档爆款科普节目，如：《国家地理·小探险家双语百科系列》等。

01故事性强

难怪强仔入迷，书中的故事很有吸引力，让读者随着故事的发展，不由自主地有一种代入感。当少年们遇到危险时，会紧张得手心冒汗，尽管你知道他们最终会化险为夷，但是，当未知的不确定出现时，依然很担心。

结合书中的插画，让故事的情节变得更加真实，仿佛身临其境。

02丰富知识

书中涉及到许多方面的知识，比如，白小星、特莉和棒棒在寻找迷宫出口时，需要答对谜语，否则，走不出迷宫。里面就涉及到“斯芬克之谜”，相信许多小朋友不知道神秘的斯芬克。

作者也想到了这一点，他在文末开了一个银河学院小课堂，详细解答了这个问题，相信小朋友们结合故事，印象会更加深刻。以后遇上别的小朋友被问住时，他能够轻松回答出来。联想到他带点小得意的自信表情，老母亲的心里一样乐开了花。

03丰富想象力和探索精神

一句玩笑话或者一件小事，都能够引起白小星他们的注意。

三位少年无意中闯入校长办公室，白小星看到校长和自己父亲的合影，对失踪父亲的思念，迫切想知道父亲的情况，不知是生还是死？

同学们随口提到空置的楼层，学校规定不让随意出入。却激起了少年们的想象力，尽管心里害怕，却偏偏要去尝试。这难道不是我们的孩子具有的共性吗？

同时，他们善于观察，从密码锁上的数字推出密码，经常按的几个键灰尘少，最终，发现了飓风组织的秘密据点。

看到这里，孩子也会意识到故事里的小朋友具有很强的观察力，知识面很广，受他们的影响，说不定孩子以后会喜欢上读书，因为他也想丰富自己的知识，成为书中白小星那样的人。

04团队精神

当然，一个人的能力毕竟有限，白小星很聪明，也离不开同学们的帮助。只有大家团结在一起，才能克服探险路上的重重困难，最后，战胜飓风组织，完成任务。

孩子都有自己的想法，比如故事中的安德鲁，他也渴望友情，却不知道怎么与同学交流，反而，给同学一种孤高的感觉，显得格格不入。

这与他的家庭环境有很大的关系，父母都是科学家，没有时间来照顾他，从小和爷爷奶奶住在一起，隔代亲的教育方式，使他很自我，不能很好地融入到集体中来。

同时，白小星只有妈妈的陪伴，失去了父亲的陪伴，让他非常渴望家庭的完整。父母可以从书中去感受一下孩子的心情，保持一个家庭的完整、和美，是每位家长的责任，也是孩子健康成长的沃土。

虽然《银河少年传说 宇宙上学记》是一套童书，也是父母了解孩子的一个窗口。

“哟，你怎么也看起来了？”闺蜜嘲笑我变成了孩子，我想，下一个就是她自己。