8月29日上午，太原市晋源区第四实验小学的全体语文、数学和英语教师在副校长梁俊峰的带领下，开展新学期的教研活动。
全体语文老师认真聆听了语文特级教师王崧舟的《义务教育语文课程标准》解读讲座。讲座从“新课标修订背景”、“新课标主要内容”、“新课标学习建议”三个方面进行了深入的分析讲解，深入剖析了语文课程标准的主要内容。
王崧舟对老师们提出了新课标理念下的教学建议，立德树人，彰显教学目标的育人导向；整体规划，体现语文学习任务群特点性；创设情境，凸显语文学习的实践特性；智慧学习，探索新时代教学方式的改革。
全体数学老师认真聆听了教育部研制组核心成员马云鹏的《义务教育数学课程内容与教学实施》，他从内容结构化特征、课程内容结构化的价值和意义、素养导向的教学变革（整体单元教学）三个方面对课标进行结构化解读。他详细介绍了课程内容结构化的依据，分析了2011版与2022版课标中主题内容结构化整合的具体表现。总结出数学课程内容结构化特征：学习内容的整体性、学科本质的一致性、学生学习的阶段性，并从单元整体教学角度系统阐述内容结构化教学改革，且以《小数运算》为例介绍单元整体教学架构及具体教学方法。
全体英语教师聆听了王蔷教授讲解的2022版义务教育英语课程标准的主要变化及意义。
新课标强调教师要在把握英语课程的工具性与人文性统一的同时，也要把握英语课程当中的基础性、实践性和综合性。深入浅出地解读了新课程标准的内容以及在课堂中落实核心素养四个方面的具体方法。并提出教师应聚焦学生需具备的关键能力和必备品格的培养，减少缺乏思维含量和不利于激发学生思维的课堂互动，着重落实“发展学生核心素养”的课程理念。通过解读英语课程的“六要素”和“学习活动观”，指出在新课标背景下未来的考试与评价将进一步强化育人导向，重在考查学生在真实情境和真实任务中解决真实问题的能力。
通过这次学习，老师们明白了要以课程核心素养为统领，在教育教学中关注学生，不断学习专家对于课程标准的解读，在教学中不断实践，提高解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，推动教学方式和评价方式的变革。该校全体语文、数学和英语教师表示，将继续深入学习，躬身实践，将新课标的理念落实到课堂教学中。
（网易山西 张丽 闫珊 助编 徐多铎）
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