为全面理解、深入领会教育部新发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》的精神实质，8月31日上午，太原市迎泽区教研室举行2022年秋季数学教材培训的线上活动，全体低段数学教师参加了钉钉的线上培训。

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本次培训以立足课标理念、加强教学研究为主题，教研员李玲老师以拓展课程目标、丰富课程内容、强调核心素养三大方面贯穿新课标的解读与分析。首先，李玲老师将小学数学低段知识进行结构化，提出新的课标不仅明确了“为什么教”、“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么做”的具体指导，帮助学生建立数学知识体系。

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其次，教研员李玲老师提出要落实立德树人的根本任务、实现学科融合，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。接着带领老师进行了不同教材版本的对比，将尊重教材和灵活处理教材相结合，关注教学内容的整合与拓展。

最后，李玲老师在课堂和作业两大方面提出：数学教育不是碎片化的知识死记硬背，更不是重复机械地刷题，而是注重真实情境的发现、提出、分析、解决问题；在作业方面,将项目式学习落实到日常学习工作中。

新课标、新方向、新思考、新征程，教育教学的不断变革，意味着教师们需要随时随地革新自己，勇于尝试。新课程对教师提出了更新更高的要求，大家只有做好充分的准备，才会在教学中使学生真正的动起来。

（网易山西 张敏 通讯员 马学成 助编 贺小晶）

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