同屏观课悟道，云端学而思己——江湾教师线上观课小记|教学|教师|新课标|老师|语文

清秋时节，桂花枝头绽放，花香弥漫，沁人心脾，沐浴桂香，徜徉在浪漫秋韵里。为了提高教师教育教学水平，9月11日-12日，通川区一小江湾城学校语数组老师积极主动参加名师优课——中秋节公益直播暨新课标新理念新课堂专题活动中的直播课，积极响应“停课不停研”。

语文篇

诗意语文，小语名师王崧舟老师以《红楼春趣》拉开了本次线上培训的帷幕。王崧舟老师通过“掉风筝”“取风筝”“放风筝”为主线，逐一分析了文中人物的形象和时代背景，最后让孩子们为《红楼梦》写一则推荐信，更是以一篇之精华推动了学生对整本书的兴趣，激发了品红楼、读名著和传承经典的使命。

接着王崧舟老师就小学语文新课程标准中的核心素养与线上老师开展了探讨。他指出培养学生文化自信尤为重要，在日常教学中，我们应以经典文本为积淀引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。加深学生对文化的理解，不仅仅靠外力强加，而是需要精神引领，需要学生主体自己建构，并慢慢沉淀，达到知行合一的效果。王崧舟老师希望广大教师不仅是文化的传播者更是文化自觉的践行者，用自己的实际行动，在语文教学实践过程中提升学生的思想文化修养，以文化人，潜移默化，润物无声地转变、提升学生。

管建刚老师通过视频教学、线上讲座与线上老师交流了《双减与作业》，其中尤其是高质量作业的布置，作业高质量的批改是本次培训的精髓，让作为一线的老师，更加明了双减的目的，作业布置成效的重要性。

薛法根老师《手指》的这一课讲得很巧妙，上课初始目标明确，接着出示本课所有手指干的活，把动词齐聚，让学生明确五根手指的作用，同时感受动词用法的精确。看似普通无特的手指，薛老师居然用他的智慧把知识和孩子们的生活紧密相连，课内与课外联结，有效的激发了孩子思维地活跃度！

薛法根老师的讲座《读课程标准用好统编教材》围绕课程标准的背景、课程标准的三大突破、语文任务为我们一线教师指明了新时代教学方向。把握单元目标，深入解读文本，不断提升学生语文素养。

张学伟老师的《伯牙鼓琴》，从读到悟再到体会遇知音的欢欣鼓舞以及最后痛失知音的悲愤之情，通过管鲍之交、岳飞故事的孤独感受“琴声——情深”，每一个环节都像是精心设计又像是量身定做一般。

张学伟老师的讲座《生活—打开语文教学的“黑箱”》以“乡愁”为板块，体会实际生活中每个人存在的对家人、对佳节、对家国的情感。并分别从诗歌、阅读、习作等方面以课例为说明为我们传授打开教学“黑箱”的钥匙。

数学篇

本次学习，张齐华老师主要围绕“学生负担到底是怎么彻底减轻同时质量得到保证，老师负担又是如何随之而同步下滑的”这一主题展开。通过问题：80%学生80%时间在浅表学习；假设：以共同体学习破解学习者困境；行动：构建社会化学习实践研究范式；成效：促进学业学力和素养协同发展。

张齐华老师从“大锅饭”到“家庭联产承包责任制”得到启示得到思路：以“真学习共同体”促课堂教学变革。让“每个游离”的学生回到“家庭”当中去，回到学习共同体当中去。这里的“真学习共同体”当然不是简单的分小组。同时把群体评价放在个体评价之上，群体性评价是灵魂和关键。把培养拥有领导力的学生作为评价三好学生的标识。

徐斌老师在这次培训中指出，2022版新课标中提出了一些新理念：我们要设计体现结构化特征的课程内容，在具体课程内容里面提出，在运算教学、数的概念教学的时候要体现数的一致性和运算的一致性。如何体现内容结构化？如何体现运算一致性？

徐斌老师就《小数四则运算整理》这一课来说明。这节课的做法，从小数的来源和意义入手，小数运算的基础和前提是对小数的意义有准确理解。整堂课在复习小数四则运算的时候抓住了计数单位。并强调好的计数是很讲究计数单位的。让学生带着问题计算，算完再回到问题互相交流算法，并深度追问。

华应龙老师在上课之前给我们提出：从2022新课标“三会”的角度来看这个课，“数学眼光”、“数学思维”、“数学语言”素养的发展分别在哪些环节比较突出？不同的教学重点，一定带来不同的教学结果。是“进一步掌握特征”，还是“探究规律”，还是“化繁为简的思想方法”？还是借着这一活动进一步激发学生学习的兴趣？思考的兴趣？然后展示了精彩的授课。

华应龙老师就怎么学习新课标提了三点看法。听讲座与学原文结合着学；课标内与课堂内联想着学；新课标与旧课标比较着学。最后指出“用核心素养可以解开2022版数学课标的基因密码”。

俞正强老师在讲座中指出量感的关键是如何培养量感的问题。要培养量感，先要知道什么是量感。要知道什么是量感先要了解量。量是人们定性刻画与定量把握客观世界的结果。随后展开了一堂生动的授课《度量天下》，让我们对度量有了更加深刻的认识。思想可以用时间来度量，天下所有事物的属性都是可以度量的。最后对课堂进行了度量的分析概括。