9月12日，太原市晋源区实验小学教育集团开展“引领教研再行动”活动，六年级王建萍老师带领学生们进行古文《伯牙鼓琴》的学习，回顾描写友情的诗句中。

对于六年级的小学生来说，注重文言文朗读不可或缺，从读中理解语义，在读中体会情感。课堂上，老师范读、学生自读、划分节奏读，指名读、分角色读，王老师紧紧抓住“朗读”这一环节，通过多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来，让朗朗读书声重现课堂。一步一个脚印地让学生在不同层次的准确到位的朗读中，领悟到水到渠成的阅读乐趣，形成扎实的语言能力。

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对于文言文的学习，王老师深知单纯通过简单通读，学生是无法感受文言文背后的真正含义。在接下来的教学中，王老师非常注重对学生学习能力的训练。让学生借助注释、结合插图、联系上下文等方法，学生们便能流畅说出文章大意，再次训练朗读的同时，也提高了学生的学习能力。

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课后，学校领导及六年级语文教研组各位老师就这堂公开课展开了热烈的讨论。校长张毅对六年级语文组的磨课研课给予肯定，同时指出在课堂中如何调动学生的积极性提出自己的看法。副校长李玉花指出本课教学体现了单元语文要素，并引导学生展开观点的分析，也体现了传统文化的传承。教科研负责人梁二平老师肯定了课堂中突出的人文主题，在朗读指导方面和老师们展开交流。

这次领导进课堂活动，拉近了老师们之间的距离。

（网易山西 张丽 闫珊 助编 徐多铎）

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