【教师节特辑】李学亮：溪水潺潺润物无声|学困生|教学|教师|班主任

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用自己的工作热情和人格魅力赢得人们的尊敬。

一、爱岗敬业，不忘初心

敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。老师奉献是对学生的爱，获得的将是学生与社会的爱。廊坊市第十二中学李学亮老师就是把他对学生真挚的爱与对教育事业的奉献融汇在了每天平凡的工作当中。他认为教师最大的快乐，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当你的学生成为对社会有用人才时，心中还怀念着你，你的一言一行还在不断地影响着他。

学生才是最好的荣誉证书。所以，他面对家长的不解不曾退却，面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、刻苦钻研，提高自我

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。李老师从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断学习新的教学方法。由“启发式教学”到“探究性教学”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习数学的积极性，活跃课堂气氛，诱导学生积极思考，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生的喜爱。在平时的教学中他还注重和同学科教师探讨教法，不断更新，充实教学内容。他凭着刻苦钻研的劲头，通过课题的研究，完成了省级课题的立项并结题，提高了自己的教学能力和业务水平。

三、言传身教、教书育人

李老师加入廊坊市第十二中学已经六年多了，这六年多来，他一直担任班主任工作，在教育学生时，他认为喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以无论是课上还是课下，他总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己点滴言行对学生的影响。他说的每一句话，做的每一件事都严于律己、率先垂范。他认为老师的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生的效仿之中。所以他认为老师要求学生努力学习时，首先要做到认真的工作态度和刻苦钻研的精神。终于在他的言传身教下，班里有人主动弯腰拣废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动下课为学困生讲题了……

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。对他们总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”，这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，立足中等生，扶持差生，满足优生。