“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”

重视文化课学习、相对轻视体育——中国教育中常年存在的“偏科”倾向导致的青少年体质问题，近年来引发更多关注和反思。

人们开始更加关注学生的身体素质，体育教育也回归到了大众的视野之中。早在前年，姚明、张常宁等人也纷纷提出体教融合的相关话题，就体育入中高考提出了提案，到底体育在教育中扮演什么样的角色？或者说是应该扮演什么角色？

姚明论“体育”是否纳入中高考必考科目？中国篮协主席姚明认为，没有体育的教育是不完整的，青少年在成长过程中，除了文化学习之外，他们的身体锻炼，包括意志品质的锤炼，也是非常非常重要的，这是全面素质的一个打造。

中国孩子中传出了一句温室里的花朵来形容部分学生，长期以来，学校以学习成绩论英雄的氛围，让孩子缺少了运动，体育课让位于文化课，将体育视为了浪费时间。

在疫情爆发初期，一组钟南山老先生锻炼的图片火了，或许我们不仅需要一个健康的身体，更要锤炼一种具有韧性的品格，而这样的品格有助于孩子在成长中承受各种挫折和打击。

如今，越来越多的人，将目光投向了体育。无疑，体育对于一个民族来说，极为重要。但是到底要不要将体育变为一种考试，却需要教育相关部门思量一番。

在很多提案中，体育指向了学生，或者叫学生时代。然而，实际上，体育面对的应该是全民，而非某一个阶段的人群。

对于体育只要按照正确的方法努力去做，那么就能够有收获，而这样的收获却因为人与人之间本身体质差异有所不同。因此，贫富家庭孩子之间的体质差距也应该正视，寒门子弟的身体状况相对较差，别让体育又成为了寒门子弟改变命运的一道坎，那么体育适不适合成为高考重要的一部分，应该谨慎地思考。

体育教育应该贯穿每一个的一生，简单来讲，体育绝非是学生的专属，也不该作为某一个阶段急功近利的强化手段，而是要形成一种体育教育的社会氛围，就如同中国人崇尚武术一样的，崇尚体育。

这就需要扭转全民对体育的看法，转变社会观念，让全民自愿地加入到锻炼健身的行列之中，同时也需要体育相关工作者，用自己的专业知识，为全民设计编排出像广播体操一样的全民运动。在体育教育的内容上需要创新，并不应该局限于篮球、足球、羽毛球等运动，或许也可以是散打、武术等内容，而这比起那些强化人生某一阶段，那种急功近利式体育要好出很多。

对于学生时代的体育课，应该何如设计？

学校应该从学生的兴趣出发，中国人都有一个大侠梦，有一个英雄梦。或许，武术就是一个很好的切入点。因此，在纠结是不是要将体育加入考试之中，还不如多思考，如何激发孩子们对体育的兴趣。而武术的引入，这不仅仅是强身健体，更让每一天孩子有了自我保护的能力，尤其是学生时代的女孩。另外，具有实战的武术，也可以激发他们在危急时刻，挺身而出的勇气。可以说，具有实战意义的武术进入课堂，对学生有着许多益处。

讨论让体育入中高考，还是体教融合，都应该基于学生的兴趣，而非是填鸭式的体育教育，更非是急功近利的体育教育。但更为重要的是体育并不是学生的任务和使命，而是中华民族的使命，不能甩锅给学生。

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