从教十余年，你要说学生课堂上骂老师，这不是新鲜事；更有甚者，有学生敢和老师课堂上直接干架。
做为教师，除了骂不还口，打不还手，还能有更好的办法吗？
有人会这样说，处置办法是命令粗野学生离开教室、在门外罚站，再课后请来其家长，当面告知其过失及处罚措施，譬如：道歉与检讨、一段时间课后留堂反省、班级卫生服务、与家长建立联络本等措施。
我想说得是，这样说得人太理想主义了。首先你不能让学生罚站教室外，其次，你请家长，家长会说你事多，再者，课后留堂老师得自己留班看着，最后告诉你，罚值日他也不会好好打扫，还连累班级扣分。这才是现在的后进孩子。
没用的，他敢骂你，会听你的？你让离开就离开？
他或许不会离开教室，就算离开了，跑了怎么办？你不还得把他追回来，万一跑丢了，教师你可想想后果吧。
纸上谈兵，苍白无力……
在这样的情况下，老师要保持冷静，不要气急，不要冲动，千万不要因气愤而将该学生“请”出教室，因为这样能在课堂上公然辱骂老师的学生，一般性格都比较固直，做事不计后果，同时也十分好面子。如果老师这时将其“请”出教室，不定该学生会做出什么过激的事，到时候，老师是洗脱不了关系的。
老师在平复情绪后，应该坚持把课讲完，当然，该堂课不一定是讲得正常，但总比不讲好。至于该学生，就作“冷处理”吧。这样的“冷处理”过程，既有利于学生恢复理智，反思对错误行为的认识，同时也有利于老师平复情绪，冷静思考对该学生的处理方法和处理态度。
常言道：忍得一日之气，免得百日之忧。很多事情，往往就是由于一时的冲动和不冷静而铸成大错的。老师做为成年人，教书育人又是本分，而且接受过相应的教育，不应该也不会与一个不甚懂事的小孩子针尖对麦芒地较劲。
放学后，可与家长沟通，指出孩子的错误，希望并争取家长的配合，对学生进行家校联动的教育。如果辱骂老师的学生属于那种“刺头儿”“问题学生”，老师也不必“大为光火”，先将其“晾在一边”，课后与学校相关领导取得联系，寻求正确的处理方法和指导意见，再做有针对性的教育和处理。
上面都是理想化的，最优化的结果。可现实是孩子骂老师你认为这节课能正常讲吗！他还会闹的，你认为的冷处理根本没用，一节课不处理问题孩子教学根本没法进行，不是说老师讲不了，是其他孩子根本没法听课，而且说不好听的不少孩子还很支持这样的刺头！看笑话！你让老师怎么心平气和，不是当事人你无法理解一个老师在众目睽睽之下被学生骂那种屈辱，也别喷老师跟孩子置气！那是老师在所有孩子面前威信皆无！更不要想着领导帮你解决，领导只会解决老师！让你自己处理就已经很给你面子了！有时候教师很无助包括教育局根本没有人给你做主！遇到这种事最后全靠老师自我调节了！说白了一言难尽！选择这个职业现在就是这个实情！
某人说过，不经他人苦，莫劝他人善！一般老师没遇到当面顶撞的学生之前，也都会说要理性对待，结果自己遇到了，也一样脱不了俗的生气、嘶吼、硬刚，心跳急剧加速，脸红脖子粗！
一句，老师要心平气和，要保持理性，老师有那么高的修养吗？
混蛋学生混蛋家长，老师是教育不了的，老师只能说服教育，讲道理对于混蛋是苍白无力的，老师教育不了的最终都是被社会教育。教育如果是万能的，要监狱干什么？
老师不是警察，教室里学校里的事，都应该以德服人。换位思考。
正因为换位思考，才知道对于多数品行有问题，爱闹事惹祸的（调皮、淘气不算，只说有较严重问题的），说教谈理，德行感化这一套，基本没有，当然，有极少数成功的。所有老师和家长，包括专家领导，谁没经历过由小及大的成长过程？经历过学生时代、青春叛逆期的人，扪心自问，有多少人听进去家长和老师的德教和理教了？正确的话都记住了多少？都做了多少？当时的年纪，内心是怎么想的？怎么做的？又甚至于干脆没想过？周围同学和相仿年纪的孩子也都差不多，对比之下，就知道现在的孩子怎么样了。
反正学校没有一门课是教孩子作恶的，那社会上的坏人是凭空产生的？教育是全领域的，有多少家庭有很好的家庭教育？不少往学校一扔，啥也不管了。优秀的孩子很少是学校培养出来的，绝大部分归功于家庭。
教师课堂被学生骂？别生气，先深吸一口气，默默口袋，想想孩子，就释然了。
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