疫情面前，新阳街小学用“云端课堂”架起学生成长桥梁|新阳街小学|线上教学

突如其来的疫情让人猝不及防，10月23日早晨，阳曲县不得不按下了暂停键，全域实施临时静默管理。严峻的疫情防控形势下，太原市阳曲县新阳街小学全体教职员工在校长刘月艳的带领下，迎“疫”而上，积极行动。

周密安排共克时艰

早晨7点，从防疫要求到线上直播要求，从每天巡课到及时预测发现问题、解决问题，做了详细的工作安排。学校各处室进行了分工合作。教导处第一时间根据静默核酸要求，调整制定了合理高效的课程表。8点，包组领导开年级组会，详细解读防疫及线上直播要求。10点，教导处同学科组长、年级组长通过视频对教研教学做了具体要求，然后年级组、学科组分别集体备课，指导教师线上教学。有计划、有实施、有分层、有反馈，扎实高效地开展停课不停学活动。

心理疏导健康生活

在这特殊时期，学生们会受到外界因素而产生情绪的波动。为了很好地帮助孩子们摆脱各种焦虑、消极情绪等困扰，该校网课期间开设了心理辅导课程。

简单的绘画，精彩的绘本，有趣的图片，耐心的引导，亲子间活动……让孩子们在珍惜生命，关注健康，学会独处，增进亲情，安全意识，责任担当，和谐生态，敬畏自然等方面有了更多的认识，让孩子们坚信，不幸只是暂时的，一切总会好起来，在危机中成长，更加强大内心，愈发热爱生活！大家一起努力，用科学的防疫方式，稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。

教研教学笃行不怠

各年级学科组积极开展线上会议确定钉钉线上采取“双师教学”的教学模式教学，本着“不让一个孩子掉队”的工作目标，老师们以生为本，制定了“一人一案”，让全体学生按时且顺利开始线上学习，保证不丢一人、不落一人。

线上教研蓄力前行

为了提高教师专业素养和教育教学水平，促进教师深入研读课标，提高教学评一致性，促进学生核心素养的发展。该校各学科教师采用“线上”的方式观摩、学习了太原市各学科中研班教研活动。老师们努力做2022版新课标的学习者、研究者、实践者，让新课标的理念尽快在课堂上落地生根。

线上教学更显专业

网课期间，老师们和孩子们积极上网课。课前，每位教师都精心备课，并结合教学内容对孩子们进行思政教育渗透。同学们在老师们的谆谆教诲之下，努力学习，增长知识。一边听课，一边做笔记，感觉大家更加积极了。公屏上的学生表现、连麦时的积极发言，都成为了老师们教育的良好契机。同时，该校领导深入课堂，表扬好的做法，并全校推广；发现存在的问题，及时帮助老师们解决遇到的困难，毫不放松对教学的管理，变化的只有学习场所，不变的是坚定的初心。

线上耕耘雨润桃李

在新课标理念下，老师们从单元整体教学视域出发，为了进一步提高学生创新精神，拓展综合能力，提升核心素养，科学合理安排学生居家活动，结合学生年龄特点和居家生活学习实际，精心设计了既培养学科素养又丰富多彩的特色作业。

语文学科注重不同学段学生特点，自制拼音拼读大转盘游戏卡、讲童话故事、无声动画配音、制定阅读计划、创作连环画、线上故事会，让学生在学中乐、乐中学，增强了语文的趣味性。

数学老师们能根据不同的课型，分别设计出游戏型、综合型、表述型、动手实践型作业，让孩子们的思维在学习中升华，能力在实践中提升，智慧在笔尖上迸发，精彩在坚持中绽放。

英语组老师们深度讨论和探究作业设计，力求满足不同层次学生的个性化发展需求，并且在作业的形式和内容上达到有趣与实用相结合。通过不同形式的特色作业，提供开放的学习过程，激发和提高学生英语学习的兴趣和积极性，从而进一步培养和提升学生的英语学科核心素养。

科学实验让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，提高了学生的科学素养、科学创新精神。

各学科作业有布置就有落实，老师们加强对学生作业的检查、反馈和鼓励，提高学生的作业提交率。作业评语花样激励，取得了良好的教学效果。

针对学生困惑，教师及时采用钉钉视频解答，借助微信耐心指导，一对一、分小组精准辅导，必要时还和家长进行电话沟通，保证学生学得会，学得扎实。

科学用眼强身健体

网课期间，每日面对手机、电脑等电子设备学习是学生们的常态，为了帮助学生平衡好学习和护眼的关系，学校制定了合理的课程表，每科目学习不超过30分钟，一天上课时间不超过三小时，学校还发出了合理用眼的倡议书，保证了学生健康用眼习惯。另外，锻炼也不能少，新小体育老师们因地制宜，为学生提供了丰富的课间体育锻炼活动，增强体魄，提升自身免疫力。看，孩子们一个个在家做眼保健操和体育锻炼毫不含糊。

家校共育共促成长

家校共育助成长，“疫”路同行待花开。学校将语文、数学、体育、音乐、美术、劳动等课程紧密融合，让跨学科学习成为可能，真正让“五育并举”在线上延续，真正实现立德树人！为丰富该校学生居家生活内容，充分发挥家庭在劳动教育中的作用，让学生在居家期间积极开展劳动实践，提高学生独立生活能力，动手实践能力，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动习惯。结合劳动教育的要求，倡导学生居家开展家庭劳动实践活动。孩子们通过做家务学到了很多书上学不到的东西，更加热爱生活。