今天，太原市杏花岭区化工路小学教师认真聆听了主讲人黄睿老师的讲座，关于《基于焦点取向的心理应对之道》的学习，受益匪浅，自己对于心理课程有了更为广泛的认知。黄睿老师从几幅图像为参加培训的教师们呈现出了不同的视角下世界有着不一样的美，接着引出课程的主要内容：抓共性，即学校沟通的心理方法论；找难点，即“棘困严”的“解题思路”；作总结，即厘清困惑、提炼关键方法论。在实际案例的学习中，更加深刻地认识到与学生进行沟通时，教师不仅需要把我们的爱告诉孩子，还要把为师者内心的挣扎和无助让孩子清楚，达到孩子与教师达到共情，这样孩子便更愿意和我们亲近，彼此沟通起来会更加畅通无阻。在与学生谈话过程中教师保持面带微笑，语气温和，放下姿态，用真挚的情感给予孩子柔情关爱，从而点燃孩子内心向上的欲望，让孩子觉得自己没问题，这样，孩子才会拥有前进的希望和无穷的动力。长此以往，孩子们的心理才会得到健康发展，我们的教育就会方得初心。

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在柔和的对话、智慧的点拨中，睿智典雅的黄睿老师为老师们打开了应对教育问题的新视角——基于焦点取向，大家参加培训之后纷纷表示焦点解决是实用且有效的技术，不仅能提高自身解决教育个案的能力，更能拓展该校心理健康教育的思路，各位班主任也将站在新的起点上，反思并前进，这将为教育催生更多新的可能、新的动力！

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（网易山西 郗艳 助编 蔺娟）