为进一步落实“双减”政策，实现课程目标，促进学生稳步发展，加大对评价方式、评价内容及评价标准的改革力度，力求发挥评价的教育功能和导向功能，进一步丰富学生校园生活，培养学生英语语感，为发展学生综合语言运用能力打下良好基础，近日，杭州市实验外国语学校探索“双减”后非纸笔的评价模式，组织一二年级学生进行了一场别开生面的绿色评价活动。

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本次测试以基础性、全面性、活动性为原则，突出英语学科及一二年级学生特点，强化所学知识的运用，激发学生学习的兴趣，扩展学生思维，考察学生的英语学科素养。

本次绿色评价活动题目设计巧妙，题型灵活多样，力求做到全面考核学生的英语语言应用能力。

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一二年级的孩子们乐观自信，亳不怯场，对老师的提问对答如流，老师们耐心地聆听孩子们答题。孩子们在老师的引导下，大胆展现自我，秀出风采。

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评价活动中，老师们一对一地跟孩子们进行交流，大部分学生都能用已经学过的英语进行表达，谈话内容清晰流畅。在师生自由谈话互动中，虽然有部分学生仍显得有些紧张，但在评价过程中老师缓缓的语速，亲切的微笑，消除了孩子们的紧张感，所有的孩子都能将自己最好的一面展示出来。

此次绿色评价活动为学生提供了一个展现自我的平台，不仅激发了同学们学习英语的热情，培养了学生的英语运用能力，而且在活动中形成了同学之间相互学习、师生共同成长的良好氛围。

本次活动准备充分、组织有序、形式多样、内容广泛、趣味十足、展示精彩。活动中及时地对学生在评价活动中的表现进行反馈，发挥评价的激励、促进和导向作用，让学生在活动中切实提高自己的英语表达能力，增强学习英语的信心，真正体验学习英语的快乐。